篮球小将集结了！
热血活力，
一起为热爱爆发，
让我们出发吧！
课程缘起
篮球是充满激情、智慧、勇敢、力量的运动，玩法多样。篮球运动不仅能发展幼儿的身体肌肉能力，提高动作的协调性、灵活性，也能让幼儿养成不怕困难的坚强意志，在团队活动中培养幼儿主动乐观、分享、合作的精神。
基于孩子们对篮球的兴趣，我们便以篮球为媒介，从“兴趣、游戏为本，儿童发展为先”的原则出发，充分考虑孩子健康发展需求，并结合孩子身心发展的特点开展了以篮球为主题的班本课程故事。
课程实施
随着孩子们在每天的户外活动中不断的练习，球感也逐渐熟练，他们有了很多的奇思妙想，对篮球的兴趣更加强烈。
篮球为识·趣味发现
孩子们回家和爸爸妈妈一起搜集材料。老师根据孩子们的年龄特点，设计了《快乐“篮”不住》调查表。在家园配合下，孩子们对篮球有了更深入的了解。
根据孩子们的需求，教师与孩子们一起展开了对篮球的大调查。通过调查问卷和集体了解，观看视频等形式，教师帮助孩子了解篮球的由来。
通过观看精彩的球赛视频，孩子们对篮球赛有了更深的认知和了解。
以篮球为媒：创意设计
孩子们对篮球有了进一步的直观印象，那他们在生活中对篮球有多少已知经验？来画一画吧...
我的篮球我设计
孩子们在已有经验的基础上开始设计自己喜欢的篮球，有的用彩色笔，还有的用彩色纸来粘贴装扮篮球。看！他们设计的篮球漂亮吧！
我的球衣我做主
在了解关于篮球的过程中，孩子们观察到每位篮球运动员都有一套自己的专属球衣，每个球衣上都会有一个数字。孩子们变身服装设计师，设计出一套套富有个性的球衣，有你喜欢的吗？快来选一选吧！
快来看一看，孩子们笔下的炫酷球衣吧~
通过看篮球赛、设计篮球、设计球衣、拍球打卡等活动让孩子更直观的认识篮球，了解到什么是球体以及生活中常见的球体有哪些。孩子的奇思妙想在一系列的活动中得到肯定。
以篮球为趣·玩转篮球
提起篮球，我们首先想到的篮球运动就是拍球，拍球运动可以增强幼儿体质，但是拍好球可不容易，拍球需要孩子们控制拍球的节奏，找到合适的力度和速度。在晨间锻炼、户外活动的训练中，小朋友们逐渐学会了拍球的技能。 看！孩子们还会花样拍球呢！
拍球小达人
教师与幼儿一起探究篮球的多种玩法，丰富篮球游戏内容，使篮球成为一项有趣的游戏活动；呼啦圈、轮胎、障碍物等器材都成为孩子们收集的各种篮球游戏辅助材料。
单手拍球
圈内拍
绕障碍物拍球
花样篮球玩起来
你们还知道篮球可以怎样玩吗？看看我们设计的花样篮球玩法吧！小朋友们各个开动脑筋，尽兴玩出花样，玩出聪明才智，让我们来看看，小朋友们的创意玩法吧。接下来按照我设计的玩法一起去游戏吧...
游戏一 胯下接力
我们准备好啦！排成一队，递给下一个小朋友继续哦......
游戏二 篮球接力
我们准备好啦！排成一队，递给下一个小朋友快速组获胜.....
游戏三 双手传球
我们站在原地，双手将球，抛向对面幼儿。
游戏四 圈球走
幼儿手拿呼啦圈，圈球走到终点。
游戏五 花样投篮
孩子们深入挖掘篮球的趣味玩法，传球、抛球、投篮、......五花八门的玩法真有趣！运用篮球开展体育游戏有利于发展幼儿的创造力，不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，培养幼儿参加体育活动的兴趣和探索欲望；激发幼儿创造精神和同伴合作意识；发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。
拼搭篮球场建起来
《指南》中教育建议：“提供丰富的便于幼儿取放的、材料、工具或物品，支持幼儿进行自主搭建活动。”中班幼儿已具有一定的建构水平，手部小肌肉动作逐渐发展,思维、想象、生活经验等更加丰富，建构的目的性增强，坚持性也在增加。在建构区游戏中，幼儿也将这些已有的经验进行重现、拓展和延伸，进一步丰富和完善他们的游戏。
皮亚杰指出：“儿童的智慧源于材料”。儿童是在对材料的操作、摆弄的过程中构建自己的认知结构。通过垒高、架空、围合、排列、等方式组合成各种各样房子、城堡、及各种各样奇形怪状的有趣的建筑。幼儿在摆弄积木造型时，体现了幼儿的认知过程，也反映了幼儿对现实生活的理解和再现。
我们相信，“班里建了一个篮球场”的经历，将永远留在孩子的心间，这其中的积极思考、主动提问、及时记录表征、勇敢探究和尝试、乐于商量合作等良好的学习品质将或多或少伴随孩子一生的学习与发展。我们也更加坚信，孩子是有能力的学习者，追随孩子的兴趣，做孩子成长路上的支持者和引导者。
游戏小故事
04以篮球为基点·感悟全程
在整个主题活动逐步展开、逐层推进的过程中，我们以篮球为媒介，从“兴趣、游戏为本，幼儿发展为先”的原则出发，不仅提升了幼儿的运动协调能力，激发了幼儿热爱篮球、热爱运动的兴趣，还培养了幼儿勇敢、机智、团结互助等优良品质，也让幼儿在游戏学习中发展了运动探索能力。
孩子们的篮球梦还在继续，相信在篮球运动的陪伴下，会让孩子们收获更多的健康与快乐！