2024年5月22日下午，木头凳镇总校低年级教师工作会议在总校内如期召开。本次会议总校全体低年级教师、各校教学校长参加。陈民付校长、张自强校长、郭占琴校长以及全体视导员参会。
会议第一项议程：各校教师代表发言。
木头凳明德小学一年级柴晓健老师与大家分享，如何培养一年级孩子的各种习惯。柴老师坚持几十年如一日，从日常行走坐立开始，不断强化孩子的行为规范，使一年级的“小不点”每天都在老师的“条框”当中“不出圈”，从而形成了课上有话先举手，提笔就坐端，读书腰挺直，下课推椅子，离座清垃圾……等等这样的好习惯。行为习惯得到了强化，读书的习惯也在不断培养和形成，很多孩子都能做到独立读题读书。
干沟明德小学的胡建敏老师分享了如何培养孩子读书的习惯，带孩子每周去学校图书馆集体阅读一次，让孩子在书籍的海洋里感受文化的气息。开展“一日三读”活动，积极指导孩子进行课内外读书。用有温度的教育，促进自己和学生的共同成长；胡老师脚踏实地真心实意为了孩子多读书做着自己的努力，践行着学校的读书推动策略。
山东小学的王静老师，在班级管理方面创意层出，让每个孩子都作为班里的小主人，每个人有分工，每个人有责任，每个人有事做。培养学生的综合素质，通过讲故事，角色扮演，阅读评比等多种形式，推动低年级读书开展。取得了良好的效果。
牛角沟小学丁丽娟老师，作为长期任教低年级的校点老师来说，她坚持爱生如子，与学生学在一起，玩在一起，做学生的老师，也做学生的朋友。课堂上不断激励，课堂外坚持陪伴，让学生在温情里学会知识，懂得规矩。
木头凳明德小学王诺怡老师，运用科学的心理学知识，找寻符合儿童心理特征的有效方法，让低年级学生在正向的积极的环境里找到属于自己的价值感和归属感。
山东小学李胜老师，在充分了解学情的基础上，为学生创设和谐整洁的学习、生活环境。培养学生一日三读的习惯、良好的卫生习惯、文明礼貌习惯、遵守纪律的习惯、积极参与课堂的习惯，用心、用真诚为孩子的健康成长付出。
会议第二项议程：各校校长介绍低年级提质创新和读书开展经验。
木头凳明德小学教学校长王伟杰同志分享：木小坚持以“立德树人”为核心，“养成教育”为抓手，建立“四自”模式，生活自理、学会自主、行为自律、心里自强；坚持自主管理、强身活动、家校联教、校园整洁四个常态化；开展礼仪、红歌、兴趣、整洁、故事“五进”活动；强化传统教育、安全教育、孝廉教育、励志教育、爱国教育、养成教育。抓好课堂主阵地，抓好教研主战场，抓好队伍建设，推动读写活动，抓好奖惩激发学习热情。木小秉持踏实肯干的工作作风，为学生提供热烈的、积极的学习环境。
山东小学教学校长宋玉超同志分享：山小以习惯为抓手，以读书为依托，以积分卡为奖励手段，培养阳光、自信的学生。低年级教师用爱心和耐心陪伴学生，每周培养一个好习惯，循循善诱，多种形式鼓励学生读书，每个学生都要“过三关”，读书关、写字关、讲故事关。在低年级推动自主管理，让每个孩子都作为班级的主人。用奖代罚，鼓励进步，积分卡奖励，层层激励的制度，大大提升了学生的能动性。山小用爱用心为学生的成长保驾护航。
干沟明德小学教学校长马福东同志分享：干小在师资力量相对薄弱的情况下开足开全课程，为学生全面发展提供了良好的校园学习环境。注重家校共育，根据每个孩子的特点，因材施教，培养学生良好的习惯，做到从小事儿抓起，常态化管理。坚持多种形式开展读书活动，营造良好的读书习惯，干小教师用鼓励、陪伴、尊重为每个孩子的教育贡献着自己的所有力量。
会议第三个议程：总校业务校长郭占琴同志发言：一、培养学生良好习惯：学习习惯、自己解决问题的习惯、遵守时间的习惯、良好“三姿”的习惯；二、读书活动推动：指导学生读书、学生过朗读关、教师上好阅读指导课读书交流课、建立读书交流群；三、质量提升：激发学习兴趣、定准学习目标、找准学段要求、认真备课向课堂要效率。
郭校长再次带领大家学习了木头凳镇总校提质实施方案和低年级教师考核方案，提示大家抓好低年级教学，培养学生良好习惯，为学生的长远学习奠定坚实基础。
会议第四个议程：张自强校长强调：低年级教育至关重要。要求低年级教师要上好道德法治课；积极参与学校组织的德育活动，利用好升旗仪式，了解国家重要节庆；加强学生习惯养成教育；注重学生安全管理，为学生负责，为每个家庭负责。
会议最后一个议程：陈民付校长指出，作为低年级教师，要秉持“德”在心中，为教师职业负责，为学生身心发展负责；将低年级儿童习惯养成教育作为教育重点，将读书活动开展作为提升教育质量抓手，为低年级学生的全面发展打好基础。陈校长还提示与会教师：做教育先做人，秉持初心，不负使命。
各位教师通过交流各自经验，不断探索教育教学新思路、新方法，带着思考，带着希望返回各自岗位，为低年级学生快速进步不断成长添砖加瓦。
编辑：姚颖
照片：于丹丹 杨慧杰
审核：郭占琴