以研促教展活力 反思总结获新知——漳州市中心城区高二地理区域教研活动在芗城中学顺利举行

勤学而交流，则博学且睿智。为进一步推进漳州市高中教学教研互动，更好地搭建学校交流联动平台，建设高质量教育体系，2024年5月21日上午，漳州市中心城区高二地理教研活动在漳州市芗城中学如期开展。市直、芗城区、龙文区、高新区等高二年段的地理教师参与了本次教研活动。

漳州市芗城中学李洁老师开设了题为《资源枯竭型城市的转型发展——以景德镇为例》的示范课，采用案例探究式的教学方法，通过景德镇的转型之路探讨资源枯竭型城市转型发展的方向，课堂呈现高效有趣。

教乃研之基础，研乃教之利器。课后，各位老师从教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、对于创意表达目标的实施与完成等方面进行评课，对本堂课的亮点进行了高度的赞美。同时，也针对课堂中的一些有待改进的地方提出了宝贵的意见。

首先，由李洁老师阐述本次公开课的教学目标、案例选择的合理性及课堂实践中存在的问题。

高新二中林老师认为本节课充分利用材料进行案例分析，师生互动显著，能够激发学生的学习兴趣和参与度。

北斗中学黄老师认为李老师能够巧妙运用教材和拓展资料，条理清晰，能够通过景德镇的案例为资源枯竭型城市的转型发展之路“建模”再“破模”，有效引导学生深入学习。

龙文一中郑老师认为本堂课的内容设置层次清晰，学生在课堂中能够积极思考，教学效果较好。并提出可以加入案例对比分析的宝贵建议。

芗城中学韩老师肯定了本节课能够培养学生的探究意识和综合分析能力，并提出若最后能够用习题体现学生思维成果将会使本节课更完整。

最后，漳州市芗城区教师进修学校地理教研员陈奕新老师对本次教研活动做出总结。高效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，提高教学质量。李老师这堂课条理清晰，层层推进，以小组为单位展开活动，真正做到了以学生为主体，以教师为主导，为今后地理教学起示范作用。