☘️五月的风，温柔了时光，轻抚着心间的涟漪。
💧五月的雨，滋润着大地，也滋润着心灵的角落。
🌸五月的花，是岁月赋予的美丽礼物。
🌻五月的阳光，温暖而不炙热，如同生活的温度。
🌈绿意盎然，阳光正好，万物生长，人间值得。
🌻夏日炎炎，有你最甜🍬。
接下来，让我们跟随镜头一起前往中班遇见那些小美好，感受那些不一样的温暖吧！
园本特色之阳光体能篇
中班的阳光体能活动，会尊重每个幼儿的个体差异，根据他们的体能水平、兴趣爱好和学习特点，制定个性化的教学计划。亲和力满分的梨子老师会观察幼儿的表现，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能在活动中得到适当的挑战和成长。
“加油加油，再坚持一下，我们就胜利了”“快点拉住绳子，使劲儿”，中班幼儿的拔河比赛开始了，小小的身体，大大的能量，纵使有点累，但没有人说放弃。
拔河比赛不仅是一场体力的对决，更是团队合作和凝聚力的体验。通过本次较量，让幼儿在合作中体会到了团结的力量，增强了班级的凝聚力和合作精神。
“我不怕，我可以爬过去”“有点高，我还是有点害怕”，在《勇往直前》中，幼儿不仅克服了爬高的恐惧，身体平衡和手眼协调能力也得到了锻炼。
在多样化的体能游戏中，幼儿从不同角度认识事物，进而形成多变的思维模式。在游戏中，走、跑、钻、跳、爬、攀爬、平衡能力都能够得到很好的发展，同时也充分调动幼儿参与体育活动的积极性和主动性。
主题活动之母亲节篇
五月，阳光灿烂，暖风拂面，在这亲情融融的季节里，我们迎来了一年一度的“母亲节”，在这个温暖的日子里，让爱与感恩轻轻流淌。
为了表达对妈妈的感恩与祝福 ， 孩子们用自己稚拙、淳朴的方式为妈妈送上了最美好的节日祝福。
幼小衔接之游戏计划篇
播种有时， 花开有期，衔接有度。
幼小衔接，不仅仅是知识的储备，更是习惯的养成、能力的培养。
而我们一直坚持在生活与游戏中，帮助小朋友积蓄力量。
在幼小衔接学习准备中的学习习惯方面就曾提到，幼儿做事有一定的计划性。
游戏计划是指幼儿能用自己喜欢的创意符号、非正式的图画、语言等形式表示自己即将开展的游戏。在游戏的过程中，幼儿可以不断修改、完善、补充计划。
中班的孩子有了一定的游戏基础，游戏的稳定性也逐渐增强，于是，我们开始尝试让幼儿自己制定游戏计划，通过“计划”来帮助幼儿进一步明晰自己的游戏意图、梳理自己的游戏思路、延伸自己的游戏细节。幼儿在制定游戏计划时能对游戏中即将发生的事进行“预演”，提前规划游戏中玩什么、跟谁玩、需要什么材料，甚至设想游戏中可能遇到哪些问题、应该注意什么。
做计划是一种能力，更是一种学习品质。游戏计划的制定确实能够支持幼儿专注地投入游戏，也能够发展幼儿的自主学习能力。
自主游戏之区域篇
室内区域自主游戏对幼儿学习与发展具有独特价值，促使幼儿在自然、自由、自主、快乐的学习氛围中健康成长。
《指南》指出：“教师要充分利用和创造条件，为幼儿提供自主选择、自由探索的空间和机会，支持鼓励幼儿通过自己的主动活动获取知识，发展能力，探索世界。
在活动中，老师以幼儿为主体，创设宽松愉快的活动氛围，激发幼儿游戏兴趣，引导幼儿主动观察、探究、讲述、操作，积极调动幼儿的积极性，做到师幼互动。
室内区域自主游戏满足了幼儿活动和游戏的需要，更好地促进了幼儿自由、快乐、健康得成长，实现了“玩中学”，“做中学”。幼儿通过互相交往，互相合作，提高了自己处理问题，解决问题的能力，同时还有效促进了幼儿良好个性的发展。
自主游戏之户外篇
游戏是幼儿的天性，它对幼儿发展的促进作用不言而喻。
著名教育家陶行知说：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”。
我们教师也一直秉持“放手，把游戏的权利还给孩子”的理念，及时捕捉游戏中的生长点，用心观察，推动幼儿的学习与发展，让游戏活动将成为幼儿自信成长的内驱力，助力他们快乐前行！
拥抱夏天🌿
尽情享受着新鲜空气和温暖的初夏阳光☀️
尽情地游戏玩耍😊，在自由快乐中锻炼身体、茁壮成长🌳。
希望你们都有一段幸福的童年，叫做"🏫幼儿园的日子"❤️
五月的暖风已经吹过，六月的蝉鸣即将响起。让我们把五月的快乐暂存在相机里，共同期待属于中班精灵们的六月小美好吧！
