岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。
为进一步探索大单元教学实施的基本策略，提高教师课堂教学效率，促进学生核心素养发展，5月22日，鄢陵县人民路小学组织全体语文教师开展了大单元教学主题教研活动。
刘老师围绕“我的传统文化之旅”引入单元大任务，导入新课《品尝中国美食》，又创设招募家乡美食推荐员的情境，激发学生主动探究的兴趣，小组汇报美食的分类、探究火字旁和四点底之间的联系、了解烹饪方式、以字卡游戏形式识字等。以任务驱动为引线，环环相扣，并最终选出家乡美食推荐员，为我们家乡美食代言，是点睛之笔。刘老师的整节课设计流畅，有深度、有广度，体现了大单元教学的核心理念，激发儿童的识字兴趣，感受中华优秀传统文化。
马新勇老师针对本次活动做了详细解读。本单元是识字单元，我们不仅学习汉字，还感受着祖国传统文化的魅力。以“新课标指导思想”“单元整体教学分析”“单元统整下课时教学目标、方法、教学流程设计”和“单元教学特色”等方面，为我们进行了深度解析。祖国的壮丽河山、历史悠久的传统节日以及神奇的汉字故事，都让我们深受启发。
课后全体语文教师对本节课例分享进行了热烈的评课研讨活动，语文各学段教研组要立足语文要素，基于单元主题，创设学习任务群实施的真实情境，探寻学习任务群实施的发展方向，努力落实“以任务群为抓手、生活情境来推动，以语文要素串联、整合学习内容，推动学习走向真实、走向深度，让语文学科核心素养真正落地”的核心理念。
最后，名师工作室刘银丽老师进行总结，再次向老师们强调大单元的概念以及大单元的设计理念和课标之间的联系，注重大单元教学的整体性、递进性、生成性，真正做到以学生为主体，实现学生素养的全面提升。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次的语文大单元展示与交流活动，以理论和实践相结合的方式阐释了大单元教学的意义，推动了大单元课堂教学理念向常态化、可持续的实践行动的转化，激发了老师们“入山问樵，入水问渔”的求知精神。鄢陵县人民路小学全体老师将继续探索大单元教学的有效途径，扎实推进“灵动课堂”与大单元教学双线融合，构建新课标背景下的课堂教学新生态！