阶梯中二——莹莹【虫虫，虫虫飞】
课程介绍
《3—6 岁儿童学习与发展指南》中指出：“幼儿科学学习的核心是激发探究欲望，培养探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学会发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习方法和能力。”
于是从幼儿对昆虫的兴趣出发，我们开启了主题活动《虫虫总动员》探索之旅，从昆虫的外形特点到昆虫的特殊本领，引导幼儿在观察和探索中有新的发现，从而感受昆虫世界的奇妙与乐趣。
课程起源
在幼儿园户外活动中，小朋友们在游戏时不经意在地面上发现了小虫，发现虫子后大家惊喜万分，开始大喊起来，大家围观并用好奇的眼神盯着小虫。在观察的过程中，小朋友们还提出一个个有趣的问题。这些小小的虫儿对孩子们有着一种特殊的吸引力，讨论关于虫子的话题更是孩子们的乐趣，关于《虫虫总动员》的课程由此开启。
课程总目标
1、探寻昆虫的踪迹，了解不同类型昆虫的居住环境。
2、通过认真观察学习辨识不同昆虫的身体结构，种类及各种特征。
3、探究发现不同昆虫的习性与行为，愿意关心爱护大自然中的动物。
昆虫大集合
在幼儿园的地面上，我们发现了各种各样的虫子。
接下来我们提出了很多问题：“老师，这是什么虫？它在地上干啥呢？它的家在哪儿？它会飞起来吗？”在这些问题的驱使下，我们一起来调查
故事中的小蚂蚁过生日了，它要邀请它的昆虫朋友来参加生日聚会。小蚯蚓因为没有腿被拒绝了，小蜗牛和小蜘蛛一个没有头胸腹，一个没有触角也不能参加生日聚会。原来呀！它们都不是昆虫，符合昆虫特征的才能被称为是昆虫。
通过学习，我们认识了常见的昆虫，快和我们一起认识一下它们吧！
通过听故事、看绘本，我们知道了昆虫是世界上种类最多的生物，科学家已经命名的就超过了100万种，但这些可能只是昆虫总数的十分之一而已！
昆虫结构
1.有3对足
2.有头、胸、腹三部分
3.头部长有触角
4.长有两对翅或一对翅
昆虫身上其他部位由于不具备统一的特征，所以都不能作为判断一只虫是否为昆虫的依据。比如有些昆虫有复眼，有些则没有；有些昆虫看上去没有翅膀，其实只是它的翅膀退化了。
蚂蚁的地下王国
幼儿园里我们最常见的昆虫就是蚂蚁啦！带上放大镜一起去寻找、观察蚂蚁喽！
我们认识了各种各样的蚂蚁，知道蚂蚁是个庞大的家族，蚂蚁们都是超级大力士，它们可以举起比自身重400倍的物品；相当于一个成年人举起约7头非洲象。蚂蚁的体形小， 颜色有黑、褐、黄、红等，外部形态分头、胸、腹、六足，头部有口器和触角。
蚂蚁家族分工明确，每种蚂蚁都有自己的工作任务：
蚁后：体型最大，负责产卵。
雌蚁：交配后会成为新蚁后。
雄蚁：与蚁后交配，不久后会死亡。
工蚁：建造蚁穴，寻找食物。
兵蚁：保卫群体的战斗型蚂蚁。
小朋友们对蚂蚁家族非常感兴趣，户外活动的时候他们会主动去寻找蚂蚁的踪迹。
通过学习，我们知道了益虫是我们人类的好朋友，我们应该好好保护它们;害虫是危害我们生产和身体健康的坏家伙。那我们有什么办法能消灭害虫呢？快来看看吧！
课程小结
我们的昆虫主题活动暂时告一段落，但是孩子们探索的热情依旧不减。希望通过开展探索昆虫的主题活动，孩子们能够始终保持一颗热爱大自然的心，与大自然和谐相处，和动物们成为好朋友。