让教育改善家庭，让家庭助力教育，2024年5月22日晚，龙盛学校邀请了龙岗区“幸福家长学校”授课认证讲师、国家二级心理咨询师、深圳市龙岗区高端人才培养对象、深圳市龙岗区优秀校长林春梅讲师，给龙盛学校的家长们带来了《唤醒孩子的内在学习动力》的讲座。
教育源于生活，今天的培训讲师从教育孩子的日常家庭场境切入，从这三个方面唤醒孩子的内在学习动力展开课程。
本环节在课上和家长们互动，了解学生的现状以及家庭教育中经常出现的矛盾与尖锐的冲突，让家长们头痛的现状。
林讲师通过联系现实生活中孩子喜欢模仿的行为来告诉家长，榜样示范法对孩子来说起至关重要的作用，林讲师结合在教育自己孩子时的经验和家长们分享，和家长们一起分析破坏孩子学习动力的内在原因，以及在日后家庭教育时避免“踩雷区”。
在引导孩子时要把“要我学″变成“我要学”，多肯定孩子做到的地方，而不是激发孩子的物质欲望。讲师用了一个踢球的小故事来理解孩子为谁而玩？表扬也有风险的。用物质礼物作为奖励会让孩子有欲望的外在追求。
根据马思洛需求层次理论，我们要明白孩子现阶段所需要的是什么？不要把我们家长自己的想法，如家长觉得他们需要什么而强加在他们身上，让他们倍感压力，而是要明白他们现在真正需要什么？例:现在的孩子所需要的是自尊、成就、创造力。把孩子的格局拉大，塑造他们健全的人格，树立正确的三观，引导他们顺利的渡过最近发展区，为他们的未来垫定坚实的基础。
内在动力之三种需求:孩子的内驱力是需要被激发的，林讲师在课上分享了这三种需求:归属感、自主感、胜任感。三者缺一不可。在生活中我们可以通过以下方式来调节孩子的内驱力:体育运动、(特别是竞技类运动)、生活技能、阅读。在生活中要一抱二夸三拥抱。家长们收获颇多。
接下来是答疑环节:看，我们的家长朋友们一个接一个提出自己在家庭教育中遇到的难题，林讲师非常有耐心地为每一位提出问题的家长进行答疑，场面非常的温馨。
当月亮悄悄爬上树梢，夏虫开始有节奏的鸣叫时，此次的培训也接近尾声了。在一片热烈的掌声中，龙盛学校大队辅导员为我们的讲师颁发荣誉证书，讲师与家长们合影。
通过今天的培训，家长们收获满满，都写下了自己的收获与感悟，还表示:希望以后能有机会参加这样的培训，林讲师的这堂讲座，帮助家长们解决了很多家庭教育的难题。这也为家校之间搭建了一座更加紧密的桥梁，让双方在孩子的成长过程中携手共进，共同促进孩子全面发展。