春风化雨，润物无声。在教育的田野上，期待着每一颗种子都能开出绚烂的花朵。4-6月，在李组长的带领下，武汉奥山实验初级中学数学教研组开展了“讲一听十”课程活动，让教师们在磨课中成长，在反思中进步，携学生们共解数学之困，同探数学之奥秘。
在成长的道路上开出幸福的花朵，走好育人之路，在数学课程中打开一扇“新的窗户”。此次活动，数学教研组以学校公开课和年级组内课两种课型联动进行。形式多样，内容多元，营造了提质增效的良好教研氛围。
七年级组内课：
迭代深化研新意，育人之风意更浓
好风凭借力，教研正当时。细细品读来，数学科目的教学就是一场思维和智慧的碰撞，罗老师作为七年级数学组组内安排的授课教师，为学生进行了《平面直角坐标系中的网格作图》的授课。掌握无刻度直尺作平行、垂直和对称等技巧，体会数形结合思想，掌握无刻度直尺作图的基本方法，积累解题经验，促进学生灵活运用作图方法解决问题能力的提升。
八年级组内课：
集思广益新路径，无刻度作图新解析
每一堂课都是一次心灵的对话，珍视与学生们的每一次相遇，共同成长，共同前行。八年级数学组开展组内课以《21题无刻度作图》为重点，选择适宜的重点题型为学生进行了讲解。郑老师运用多媒体教学，清晰直观并赋有趣味性地将作图方法概括溶解在题目知识链接中，在基础题型中拓展思路，在综合题型中拆解方法，培养学生数感和图形意识。
公开课精彩纷呈：
再攀高峰齐奋进，各色教研绽新枝
数学课堂总是承载着智慧和经典，在数字的转换中，在几何的思路里，每一课、每一章、每一页都是智慧的传递。在公开课活动中，杨老师以《23题几何综合题复习课》为重点，为学生们梳理了等边三角形边角关系，全等和相似三角形构造，以及三角函数等方面的知识化为智慧的力量，不仅是温故，更是知新。
教育之路充满挑战，杨老师为每一个孩子的未来全力以赴，用“先理后练”的复习方式进行结构化梳理，充分结合八年级学生的学情，备学生、备学情，利用问题串的形式进行知识迁移，让学生感受知识的因果—异同—纵横关系，一题多解、一题多问，一题多变，多法归一提升学生的思维角度和广度，让学生感受知识形成过程：猜想——推理——验证——归纳。学生自主参与课堂，老师适时点拨，师生共同将解题优化，整个过程一气呵成，梯度设置合理，提高了课堂的时效性。
风雨润桃李，黑白画春秋，教育是一门学问，恰似随春风润物物无声，随水到渠成水自流。刘老师的《含参数的一元一次不等式（组）》公开课让师生们受益颇多，师生互评、生生互评的良好氛围展现着心与心、情与情的交流。
任何一个优秀的孩子，都不是横空出世的奇迹，而是有迹可寻的因果，向下扎根，向上成长。刘老师的课堂聚焦专题练习类复习课，强化关键知识的理解，将含参不等式（组）不同题型的解题思路和方法呈现出来。最后课堂的升华，不仅仅让学生在数学的海洋中收获了知识的硕果，同时还传递了育人的理念，老师应当成为唤醒点燃每个孩子成长的明灯，让每个孩子想学，乐学，好学，在点滴的进步和积累中为学生们描绘出美好的春天，种下坚定信念的种子。
爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。在互动中，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方；在探索中，一路前行，收获学习的精彩和成长。陈老师的《多种“构造法”证明45角的问题》，通过构造全等三角形和等腰三角形证明45度问题，拓展学生思维，感悟几何的构造美，变化美，引导学生从不同角度思考问题，从而用多种方法解决问题。陈老师用诙谐的语言构建了一个风趣幽默，又不失严谨的数学课堂，师生互动亲切有爱，复习准备“穿针引线”，问题探究“层层递进”，课堂练习“稳固夯实”。倡导学生一题多解，主动参与，乐于探究，勤于动手，形成了师生平等互动的良好课堂氛围。
路漫漫其修远兮，教育是一场诗意的修行，前进的每一步都凝聚着深邃与智慧，此次数学教研组“讲一听十”的听课评课活动将持续到六月份，五月份由胡老师、黄老师、张老师、田老师、潘老师继续开展精彩纷呈的教研活动，围绕不同的内容和专题，采取不同形式的复习课型为学生授课。还有众望所归的专家级教师——李老师和何老师，对全体教师进行期末专项复习以及中考专题复习指导，精准问脉，各美其美，美美与共，美不胜收。
在四月份的教研活动中，九年级的数学教师们还走出学校，参与了“一校四区”数学教研活动。专家莅临指导，为接下来的中考明确思路、提供方向，鼓足干劲，带回新鲜的思想和思路分享给其他老师。
水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而成灵光。赴一场送教之约，追一程心灵之交。教研活动是促进教师全面发展的实践性研究活动，集思广益为径，攀精益求精之峰，不驰于空想，不骛于虚声，以求真的态度厚德育人，武汉奥山实验初级中学数学人会一直秉承求真务实的工作作风，引领学生们走向更美的诗与远方！
就像每一粒种子终将拥有自己的土壤
我们坚信
少年稚嫩的肩膀
终将以鸿鹄之志，展鲲鹏之翅
终将因国之使命，成国之大器
