学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。在这温情洋溢、诗意渐浓的初夏，为进一步推进我校语文老师整本书教学水平、提升学业述评质量，5月22日上午，我校全体语文老师在王校长的带领下齐聚会议室开展教学教研活动。
引之有道 教之有法
教研组长苏红老师带领语文组全体教师探索学习任务群视域下的整本书阅读教学策略。提出在整本书教学过程中要遵循以下原则：
1、理清这本书阅读的价值定位
2、基于单元主题，确定任务导向
3、借助阅读策略，构建任务活动链
苏老师提出课堂中可以通过游戏比拼、看图说故事、朗读会、问答闯关、好书推荐等环节，实现整本书的交流和分享，在交流、分享中，加深学生对整本书阅读的领悟，从而更加喜欢上阅读。
以评促教，研以致远
学生学业述评是《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出的顶层设计要求，旨在改进结果评价、强化过程评价、探索增值评价与健全综合评价。一篇有温度、有情感、有故事的学业述评，能够充分调动孩子的学习内驱力，为学生个性化发展提供更多支持和动力。
刘娜老师结合语文新课程标准分享了第三学段期末语文学业述评的内容框架，提出从日常生活情境、文学体验情境、跨学科学习情境三个方面对学生加以公平客观的评价，发挥评价的导向、诊断、反馈作用，丰富创新评价手段，注重过程性评价，实现以评促教、以评促学，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。
初夏满诗意，教研谱新篇，在这繁花盛开的季节，思维的碰撞，带来了新的教育活力，在上下求索的路上语文组老师将潜修蓄力，扬帆启航。