校园有了艺术，
就有了深厚的文化底蕴;
校园有了文化，
就有了灵动的精神升华;
校园有了精神，
就有了高远的追求目标;
校园有了追求，
就有了青春的美妙旋律。
为努力营造蓬勃向上、格调高雅、健康文明的校园文化氛围，繁荣校园文化，丰富校园文化内涵，促进学生主动和谐发展，丰富与充实校园文化生活，激发广大同学热爱艺术、勤奋学习、努力成才的热情和动力，培养感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力；树立正确的审美观念；陶冶情操，发展个性，启迪智慧，激发创新意识和创造能力。5月20—24日，海南（海口）特殊教育学校举办“奏响青春旋律，打造魅力育才”校园文化艺术节，同学们在艺术节各项活动中尽情施展才华，彰显个性。
词语是读文写文的基础。为在学生间营造浓厚的词语学习氛围，激发学生学习语文的兴趣，养成自主积累的好习惯，丰富自己的词汇量，巩固对词语的理解及运用的能力，提高学生的语文综合素养，促进语文教学，2024年5月22日上午，启明部以校园文化艺术节为契机，举行词语比赛。
本次词语比赛得到了启明部全体师生的大力支持，负责本次比赛的语文备课组教师们在赛前开展多次会议，进行了充分的准备，保证比赛有序、顺利进行；全体同学参与热情高涨，积极备赛、参赛，在比赛现场有多名同学通过“自荐、自由组队”的方式参加友谊赛。
这次比赛由启明部王世韵、陈星晶两位老师联袂主持。比赛根据“年级、能力”分为A、B两大组“低、中、高”年级段，设置“必答、抢答”两个环节，对参赛选手的“词语积累”进行考察，主要考察：
A组：（课内外词语）组词、近义词、反义词、（ABB 、AABB、AABC）词语；根据意思说词语，根据题意说词语（含有数字、动物等的词语）
B组：组词、正反义词语、（ABB 、AABB、AABC）词语
同时，在比赛中，还设置了“互助”与“自荐”组，让更多同学参与，培养学生团结合作能力，达到“以赛促学”的目的。
同学们自发组织为本次比赛做推广宣传。
精彩比赛
经过各组选手的激烈角逐，22名同学凭借充分的赛前准备、丰富的词语积累和优秀的临场发挥获得一、二、三等奖；同时，还有多名同学获得场内最佳“互助”奖。
颁奖环节
“不积跬步,无以至千里；不积小流,无以成江海。”本次词语比赛，不但有助于让同学们认识到词语学习的重要性，还激发了同学们学习、积累词语的兴趣，营造了浓厚的学习氛围，有不少同学表示今后要努力学习，多读书，力争掌握更多的词语，丰富自己的词汇量，为学好语文夯实基础。相信在以后的学习中，同学们一定会更加注重积累，学好语文这门课程！