为进一步提升初中数学教学质量， 真实了解教师课堂教学状况，促进教师钻研教材，改进教法，提高课堂效率，永新县初中数学学科教研组以课堂教学作为改革的突破口，甘小毛组长带领学科组成员深入思源学校，开展推门听评课教研活动。
刘丽梅老师讲授的是七年级下册数学《探索轴对称的性质》的内容。本节课中，刘老师精神饱满、面带微笑，和同学们的关系非常融洽。刘老师采用了多种教学方法，使学生在理解和掌握的同时，也锻炼了他们的数形结合能力，特别是学生通过游戏检验所学内容这一环节，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。
徐桂先老师这节课讲授的内容是八年级下册《平行四边形的性质》第一课时。徐老师本节课主要在学生已有的认知水平上，在实际问题情境中，由学生自主探索发现矩形的性质定理，使学生经历实践、推理、交流等数学活动过程，亲身体验数学思想方法，促进学生能力的提高。徐老师教态自然大方，教学过程井然有序，过渡自然，能够完美的把控课堂节奏，引导学生突破本堂的重难点。
勤思修己道，善研启新学。听课结束后，初中数学学科教研组成员、听课老师与授课教师进行点评反馈，分析每一个学习活动、教学环节并进行指导。
刘丽梅老师： 紧抓问题的关键，启发、点拨，学法指导到位，有效性、针对性强，注意引导规律与方法的总结。
徐桂先老师：①对考纲的研究深入透彻，能紧扣考纲灵活进行教学设计，富有创意。
②选题能做到紧扣考纲、考点，有典型性与代表性，激励能使学生的学习激情实现升华。教师能通过自己的随风潜入夜，润物细无声的课堂带给学生一种严谨认真一丝不苟的熏陶，整个课堂简洁而高效。
初中数学学科教研组成员和听课老师在充分肯定授课教师扎实的专业功底和高水平的教学能力的同时，点对点指出教学问题，面对面交流教学困惑，并提出中肯建议，为教学提质，让课堂添彩。
初中数学学科教研组提出以下建议：
1. 做好备教材、教学内容与备学生有机结合、重在备生、教学内容上重点放在考点、难点、疑点、易混易漏点。备学生上：做好知生、为生、适生，要针对学生存在问题上课。一切教学环节设计要适应学生的需求，要想办法使内容变得易学，使学生想学、乐学、会学、活学，直到学会。
2. 备教法和备学法有机结合，重在备学法。注意针对性、有效性，重点是针对存在的问题进行有效的解决。可以说教师的主要任务是找问题，并有效的解决。没有问题，找不出问题是最大的问题。
3. 讲和练的有机结合，重在练，少讲多练，铁嘴巴不如烂笔头。
4. 关于课堂上学生探究讨论题设计，建议要做到以下几点：
①思维性：能点燃学生思维的火花打出火，星星之火可以燎原，所以教师首先是个打火者。
②趣味性：一个问题下来要能起到一石激起千层浪，。
③曲折性：要让学生在探究过程中有一种山穷水复疑无路，柳暗花明又一村的感觉。
④成就性：通过一个讨论题，让学生产生一种春风得意马蹄疾的狸猫欢似虎的感觉。
“推门课”活动的开展，推开的不仅是教室的门，还拓宽了教师成长的路，更是对教师们的鞭策和激励。初中数学学科教研组将继续拿出“拼”的精神，“闯”的劲头，“实”的干劲，以新思路，新作为，奋力开新局、启新程。