音乐活动是实施美育的重要途径，幼儿园中应发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的养成。幼儿音乐的表现能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，幼儿的创作和作品是他们在表达自己的认识和情感的重要方式。
幼儿教师的作用应该主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自己表达和创造的快乐。《纲要》指出：“尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们的独特的审美和表现方式，分享他们创造的快乐”。
那如何有效的开展幼儿园大班音乐教学活动呢？5月22日，大班教研组长冯铅琴老师组织大班教师开展了《如何开展大班音乐活动？》教研活动。
大家全面探讨如何开展大班音乐活动的设计与实施。教师也可通过合作游戏的方式来进行游戏化的教学评价。大班的孩子已经掌握了一定了音乐技能与动作，在此基础上，教师可为其提供一定的音乐素材与操作材料，并将孩子们分成多个小组，各小组通过合作来进行自主创作。
因此，教师在活动中要善于引导、善于发现、善于为幼儿提供表现和锻炼的机会，使幼儿在轻松愉快的环境中身心得到和谐的发展，能力得到不同的提高。
总之，兴趣是推动幼儿学习的内因动力，教师要创造多种能激发幼儿学习兴趣的教学情景，提高音乐活动的教学水平，结合幼儿的生理与心理发展特征来进行，充分利用游戏的优势来开展音乐教学活动，实践表明，这种教学方法更能够增加幼儿的音乐体验，达到音乐、舞蹈等艺术课程的相互渗透效果，促进幼儿全面发展。
编辑：冯铅琴
审核：申文琴