三尺讲台深耕细研
听课评课静待花开
——项城市莲溪初级中学教育集团八年级语文组开展第八次公开课活动
2024年5月21日下午，莲溪初级中学教育集团八年级语文组开展第八次小组公开课活动，本次活动在八年级五班展开，李功名老师给大家带来的第六单元第23课《马说》的教学。
课堂中，李老师以“伯乐相马”的视频资料，创设情境，导入新课，让学生理解“伯乐”与“千里马”的关系。然后以学生翻译，教师点拨重点字词，小组竞赛积分的方式夯实文言文字词基础，让学生快速理解文本，积累归纳重要的文言词汇和文言句式。学生们争先恐后，积极抢答，课堂气氛活跃。
为引导学生深入思考文本的主旨，李老师接连抛出了几个思考问题，问题层层深入，一环扣一环，启迪学生思考，学生积极开动脑筋，在文本中寻找答案，并逐步理解了作者“托物寓意”“以马喻人”的手法，也理解了韩愈怀才不遇、壮志难酬的愤懑之情，以及对统治者埋没、摧残人才的控诉之情，很好地把握了文章的主旨。
一、李老师谈教学反思
这节课，教学目标明确，教学思路清晰，问题设计有思维含量，重难点突出。语调亲切，以温馨的语言温暖的笑容鼓励学生思考问题，大胆解决问题。由于课堂时间仓促，根据学情，删掉了一些重复或没必要的内容，内容得到合理的安排。课堂上，稳扎稳打，注重基础知识的夯实，实实在在讲，认认真真练，效果较好。
二、评课议课(各位老师各抒己见)
课后，八年级语文组老师及时进行评课、议课。大家都觉得这堂课课堂容量饱满，既夯实了学生的文言基础，又训练了学生的思维，而且这种自主、合作、探究的教学方式，充分调动了学生的学习积极性，取得了良好的教学效果。这种公开课研讨方式，进一步浓厚了文化学科的教研氛围，凸显了学校“以生为本、以研促教、文化与专业齐头并进”的办学理念。
亮点:
1.技法指导在先，中考真题训练其后，讲练结合，夯实所授知识，学生便于理解消化。
2.教学内容取舍适当，重难点突出。
3.教学环节严谨，层层深入，氛围活跃，趣味十足。
不足:
1.做巩固练习时，时间过于仓促，学生思考问题时间过短，未能深入思考。
2.背诵时间过短，学生未必完全消化。