五月江南麦已稀，黄梅时节雨霏微。为加强我校德育工作，进一步增强德育工作的实效性，激活班主任育人活力，提高班主任专业化水平，进一步加强班主任队伍建设，我们美侨一行9人于5月17日至5月19日相聚在湖北十堰，参加影响班主任·2024年全国班主任大会暨全国著名校长、著名教育专家报告会，学习先进经验，重温教育初心。
第一篇章 相聚龙门 盛大开幕
大会在十堰东风龙门(集团)学校顺利开幕，北京、河北、山东、山西、陕西、重庆、安徽等地近2000人参会。龙门东风(集团)学校董事长、总校长谭耀兵校长致欢迎辞，分享高质量办学六条基本经验：坚持党的教育方针、培养优质稳定的教师队伍、德育体系化建设、教学高质量发展优质服务、守正创新是集团学校健康发展的不竭动力。
龙门东风(集团)学校董事长、总校长谭耀兵
全国著名校长胡克州校长分享云南镇雄办学奇迹策略
十堰市教育局傅良华副局长向全国来宾介绍车城特色及教育特色
全国著名班主任，全国十佳班主任，全国著名特级教师郑立平代表班主任讲话，用激情点燃全场
第二篇章 校长论坛 高屋建瓴
教育部基础教育司首任德育处处长孙学策
《我是这样做教师、班主任的》
孙老演讲风格幽默，旁征博引，侃侃而谈。他强调德是统帅，是灵魂，并运用大量的案例阐释了德的内涵及功能，其中老先生引用台湾高震东校长的这段话让我们印象尤为深刻：“德育是一切学校教育的根本。智育没有德育做基础，智育就是犯罪的帮凶; 体育没有德育做基础，体育就是暴力的前卫;群育没有德育做基础，群育就是社会动乱的根源; 美育没有德育做基础，美育就是腐化的催化剂。”孙老最后补充到：“劳育没有德育做基础，劳育是胡作非为的工具。”
全国著名校长、全国学校品牌发展联盟理事长、首届全国中学十佳卓越校长、石家庄精英学校校长李金池
《石家庄精英中学逆势崛起的八大战略选择》
继开创“衡中神话”之后，李校长又带着童子军攀登教育的珠穆朗玛峰——“精英中学”。在这样一所一不得天时，二不占地利，三缺失人和的学校，他启动“新精英”八大战略，以激情教育，高效课堂，精细管理三大特色为核心，颠覆旧课堂，创新高效“6+1”课堂模式，使学校迅速焕发了生机和活力，从默默无闻到全国闻名的课改品牌学校，创造了“精英奇迹”，创造了又一个中国教育的奇迹。
全国著名校长、驾驭式自主教育联盟理事长、中国体系化办学首创者、云南镇雄中学校长胡克州
《构建高质量教学体系，快速大面积提升教学质量》
胡校长介绍了他运用“体系化思想”的办学理念，从驾驭式自主管理、驾驭式自主高效课堂、驾驭式自主德育逐步构建起驾驭式自主教育的实践模式，既有理念，又有实践，更有方法。
全国著名校长、襄阳四中党委副书记、校长刘明国
《提升思想，提高思维，成就最好的自己，服务祖国与人民》
刘校长聚焦学校新时代拔尖创新人才培养方面的思考与实践，以“成就最好的自己，服务祖国和人民”为办学理念，坚持以人为本，立德树人，坚持在教育教学的各个环节培养核心素养，家国情怀意义深远。
全国模范教师、十堰龙门学校校长杜良柱
《坚持体系化办学，引领高质量发展》
杜校长从什么是体系化办学、为什么要体系化办学、怎么坚持体系化办学三个方面分享了龙门学校的高质量发展经验。通过生动的案例展示了该校管理体系化、德育体系化、教育体系化、服务体系化特色，让我们深受启发。
全国著名校长、十堰郧阳中学党委副书记、校长胡开南
《凝心聚力绘蓝图，继往开来谱新篇》
胡校长秉承“传承文明，进而不已，明德博学，和谐发展”的办学理念，分享办学实践经验，培育出一批又一批的优秀学子。
全国学校品牌发展联盟秘书长、魏书生教育研究院院长赵国忠
《新时代背景下学校高质量发展中国道路》
赵院长总结性提出：建设高质量教育体系是时代发展的需要，是学校追求的中级目标。中国未来基础教育的大趋势是：将会从追求“优质”到追求“公平”再到追求“快乐”，学校的发展目标定位也将会从“人人至善的卓越学校”到“人人成长的品牌学校”再到“人人向往的最好学校”。我们要肩负起高质量发展教育的时代责任，办让学生满意、家长满、社会满意的教育。
第三篇章 德育名家 精彩纷呈
全国优秀教师、全国“三八”红旗手、北京市模范班主任、北京市先进工作者高金英
《修真功、铸师魂、引好路——做学生喜欢的老师》
“幽默小故事，相声贯口+小魔术，这是听讲座还是小剧场？一个75岁老太太，太厉害，太有趣！”这是听了高金英老师讲座后，我们的感受。高老师带来的讲座有五个内容：“顺应时代，超越自我——新时期教师的根本”“调整心态，焕发激情——激情，是教师具备的基本条件”“弘扬师德，立德树人——班主任工作的灵魂”“积累知识，丰富自己——知识渊博的老师学生喜欢”“开启智慧，提高能力——班主任在班级管理中要具备多种能力”。讲座内容丰富有温度，举例深入浅出意义深远，让我们深受启发。
全国十佳班主任、全国著名特级教师、齐鲁名师郑立平
《从优秀走向卓越——教育者应有的心理品质与思维方式》
郑老师归纳总结了班主任理念的更新：从看班，管班，带班到彼此润德，相互成就;班级的内涵：从物理，生理，心理，教育到自我管理;班级管理：从人治，法治，文治，自治到生命成长共同体。详细剖析了“尊重”“同构”“共美”的心理品质，提出美好愿景，我们把自己开成一朵花，就永远开在教育的春天里，让学生和家长沐浴在芬芳里。
全国十大优秀班主任、河南省最美班主任李迪
《做学生欢迎的智慧型班主任》
李老师先从理论的角度深刻剖析了班主任及老师们在遇到、处理学生问题时，为何会生气、愤怒的原因及分类；接着从实操的角度，运用丰富的案例生动形象的给予了对应的处置办法。她的智慧启迪了我们的思想。
十堰东风龙门(集团)学校初中校区德育副校长陈航
《“三化”德育，让万人大校“活”起来》
陈校长以“德育课程化、德育项目化、德育活动化”为主轴，向我们介绍了十堰龙门学校在德育方面的全人教育理念，在活动的设计上始终围绕“思想引领”和“行为规范”两个方面，用体系化的教育思想实现育人功能。
全国著名特级教师、江苏省首届十佳师德模范、江苏省优秀班主任李凤遐
《热爱 会爱 被爱——开启教师幸福人生》
李老师的讲座与其说是一场报告，不如说是她从教三十几年的教育教学生涯的精彩浓缩。一曲《幸福在哪里》拉开了讲座的序幕。嘹亮的歌喉，真诚的演唱，点燃了全场！讲座始终贯穿一个字“爱”：热爱、会爱、被爱。选我所爱，爱我所选。热爱学生，热爱工作，热爱生活。这是成为幸福老师的前提。给学生需要的爱，不给学生“自以为是”的爱。用“非常6+1”的师爱感动学生。会爱是成为幸福老师的关键。爱是相互的，传递爱的同时，老师也能从中收获被学生爱的幸福。最后，李风遐老师为我们分享，在爱人的同时，教师这个职业也收获了很多的爱。她列举了她作为教师得到当今世间的“十大奢侈品”。她坚信着，教师这份职业在爱与被爱之间，能够收获幸福与快乐。
全国优秀班主任、全国优秀教师、山西省太原市杏花岭六中执行校长王文英
《在最贴近学生的那一环节智慧且有温度》
她创造了任二十个班班主任的奇迹，她以幽默风趣的语言生动讲述了自己多年带班的心得与感悟，将一位教育人对于学生的爱展现得淋漓尽致。专题讲座中多次强调教育的过程是一种互动、幸福、愉悦、合作的过程。教师的阳光心态是教育的前提，教育的过程应从快乐开始，硬功夫和软实力相结合，让不同花期的学生绽放精彩。
全国十佳小学班主任、杭州市春晖教育集团校长田冰冰
《从信访问题看家校关系经营》
专题报告中，田校长以信访问题为切入口，给我们讲述了班主任工作的智慧之道。田校长在讲座中先列举了家校沟通的常见案例，紧接着通过复盘案例，总结了信访工作中的控防之道——控“信息通达”“服务规范”“办事效率”“舆情漂移”；防“表面和谐”“心情失衡”“小火复燃”“重蹈覆辙”。解决问题的关键在于解决好教师与家长双方情绪管理问题、建设家校“预沟通”机制、把握信访问题服务节奏、规范信访问题解决步骤、确立班主任沟通原则。在讲座结尾，田校长指出比解决问题更重要的是建设良好的师生关系，持续增强家校关系的粘合度，平稳控局为教育教学护航。
去时是希望，回时是收获。知不足而奋进，望远山而前行。我们坚持与优秀者同行，与奋斗者共进。
图片汇总：卞爱丽
编辑汇总：王雪萍
编审：蓝少敏
审核：张田喜