课程起源
上个月的课程中，我们用穿不了的衣服制作了游戏材料，沙包、飞盘。制作了购物袋包包，抹布。还能做什么呢？
谈话活动
我们的衣服还能做什么？
👧🏻:可以用来再做衣服吗？
👧🏻:做好了给谁穿呢？
👧🏻:用布做，或者用纸可以做吗？
👧🏻:衣服怎么做呢？
通过一场谈话活动，我发现孩子们对设计、制作衣服很感兴趣，我将孩子们的兴趣点一一记录。
服装知多少？
衣服的基础结构
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衣服的种类
孩子们积极的介绍了自己所知道的服装种类，有连衣裙、外套、上衣、短裤、表演服装、芭蕾舞裙、汉服、职业服装、羽绒服等。
设计初体验
发挥自己的想象力和创造力，设计出自己觉得最好看的服装。
用平面娃娃试一试
挑选一个可爱的平面娃娃，给她穿上我们设计的服装吧！
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发现问题
问题1:衣服设计的太小或太大！
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制作之前，可以先用尺子测量好尺寸。
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问题2:衣服太简单了，没有装饰品。
什么样的衣服最好看呢？
孩子们说了很多方法，能让设计的衣服变得更好看！
5.1期间小朋友在外地旅游时，有过做漆扇的经验。那我们可以用这种方法来染色吗？
印染
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印染后的颜色很好看，是彩色的！
设计、打板
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试试做连衣裙
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小小服装设计师
投放新材料
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再次设计
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加点装饰
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百变服装show
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孩子们非常喜欢自己设计的衣服，迫不及待的互相分享和交流自己的想法。
在本月的《衣起畅玩》活动中，孩子们依据自己的想象力和已知经验，设计出自己喜欢的服装样式。
通过参与活动，自由发挥想象，尝试不同的色彩搭配、图案设计和材料选择，这有助于培养他们的创新意识和审美观念。
在制作过程中，需要动手操作，如剪裁、粘贴和装饰，能够锻炼他们的手眼协调能力和精细动作技能。
活动中使用的各种材料（如印染、纸张、纸巾、彩笔等）可以帮助孩子认识不同物质的特性，增强他们对材料的触觉和视觉感知。
完成一件作品后，孩子们也会拥有成就感，这有助于他们建立自信，激发继续探索和创造的热情。
👦🏻:我会做衣服啦，我可以做一件真正的衣服吗？
👧🏻:我想给我的娃娃做一件漂亮的裙子！
娃娃衣应该怎么做呢？
可以用我自己穿小的衣服做吗？
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我们的故事，未完待续……