送教帮扶促成长，且思且行赋能量

——马阳梅名校长工作室赴积石山县关集小学送教帮扶活动

      名校长工作室成员马晓蓉老师和关集小学三年级的孩子们带来了一节数学课——《搭配》。马老师紧扣课程标准和学科核心素养，结合学生实际情况制定了学习目标，本节课教学流程清楚，环节紧凑、由易到难，层次分明。以学生自主思考和合作探究的方式层层展开，让学生自己做、自己改、自己讨论、自己总结并发言，充分发挥了学生的主体作用。

       课例深思存灵犀，研途相磨共繁花。示范课结束后，工作室成员和关集小学的老师们进行了数学教研活动。针对马老师所授的数学课，听课老师们畅所欲言，大家从课标的方向把握、教学目标的清楚定位，教学活动中如何有效激发学生的学习兴趣、如何更好地回应与支持学生的学习、通过开放性的提问和追问，不断扩展学生的经验等方面对新课程标准下如何开展数学课教学进行了深入探讨。大家一致认为真正的高效课堂是一种思想与思想交流、思维与思维碰撞、情感与情感共鸣的高层次思维活动和思维践行的过程。而激活思维，让思维跳跃，应该是一节课贯穿始终的课堂精灵。丝丝良言，点点思触，无不动人心弦，让人受益匪浅！

       马阳梅校长做了总结发言，她细致解读了新旧课标的变化，强调核心素养重新调整为了“三会”：会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。她建议大家高效的数学课堂需要以新课标为导向，继续深入学习，躬耕实践，且行且学，共研成长。

       名校长工作室核心成员马娟校长针对乡村学校特色发展方面的需求进行专题培训，作了题为《乡村育人新模式》的讲座。马校长结合本校实际、校本课程开发经验，通过理论讲解及实践案例分享，从利用临夏特有的资源、“跨学科”的学习方式，对接课本知识与现实生活、开展新体验、实施新教学，立足乡土、回归人本，把课堂搬进生活，让生活融入教学。丰富多彩的活动分享，让大家浸润式体验了有声有色的乡村学校活校园。 

       针对关集小学对校园文化建设方面的需要，马阳梅校长作了《学校文化建设思考与实践》为主题的讲座。校园文化建设作为学校特色化发展的根基，是学校内涵式发展的着力点，也是学校培养师生文化认同的落脚点。马校长从“着力目标引领，促进精神内化”、“融铸本土特色，形成学校品牌”、“建构课程体系，厚实文化载体”、“丰富活动载体，浸润文化精神”四方面结合案例进行深入分析解读。指出学校文化建设要坚持文化传承育人，结合学校发展实际与历史文化的沉淀和积累，充分利用物质文化、制度文化、行为文化和精神文化等各种校园文化资源，不断凝练出具有校本特色的文化指标，打造出具有本校特色的校园文化，以文化兴校、以文化育人，以文化立人。只有使校园文化更契合学校的发展方向，才能使校园文化的品牌特色落地生根，最终实现校园文化建设的终极目标。

       关集小学负责人张民德校长表示，这样的提升教师能力的活动多多益善，他将为大家争取更多的学习机会，为积石的教育事业服好务，通过“请进来，走出去”的方式，让青年教师成长的更快，步子迈的更大，成为学校的中坚力量！

       芳华待灼，砥砺深耕。每一次活动都是积硅步而至千里的过程。此次名校长工作室送教下乡活动的开展，不仅是一次经验分享，更是一次思维的碰撞，践行了“资源共享、示范引领、合作交流、携手共进”的教育理念，促进了城乡教学互助。只要教育追梦者与时俱进，向阳而行，教育之花定会烂漫于蓬勃之夏。