“探”教学评一体化

“炼”高效深度课堂

    --初中语文学科组课例研修教研活

花红柳绿，一切都充满了生机与活力。在这样的季节里，康川学校初中语文学科组也迎来了教研活动。

教研，是教育教学工作的灵魂，是提升教师教育教学能力的重要途径。在这样美丽的季节里，我们初中语文学科组的教研工作也正如火如荼地开展起来了。

      奋云霄而振翮，励师业以日新。为进一步提升我校教师的教研能力，助力青年教师的专业成长，加强教师对“教-学-评一体化”的理解。2024年5月21日下午，康川学校初中语文学科组开展了“探”教学评一体化 ，“炼”高效深度课堂，为主题的课例研修活动。

      本次教研的课例展示环节，由赵庆玉老师展示《伟大的悲剧》。本节课依据大单元教学设计理念，以三个驱动型学习任务开展教学。在课堂上赵老师带领学生复习导入，活跃了课堂气氛的同时又引发了学生的思考，为后续学习做好了铺垫。在探究环节赵老师重视对学生思维的启发和引导，及时对学生进行追问，有效地突破了教学的重难点。以“多种方法理解词语、借助词语讲述自身故事”为核心目标，以便学生能够更好的理解，顺利地完成了《伟大的悲剧》的学习目标。赵老师的整个教学过程层层推进，赵老师在授课中多元评价学生，实现了“教学评一体化”，有效达成了学习目标。

      课例展示结束后，赵老师进行了对本节课例的说课和反思环节。并于其他初中语文教师进行了交流探讨。赵老师的反思中表示：这次课堂的的探险不能算成功，距离心中的理想还有很大的差距，但我有勇气在语文探险之路上继续走下去。赵老师还表示，本节课的选择是突破自我，为挖掘文本，也为一点一点地落实对学生语文综合素养的提升，哪怕山高路远，荆棘丛生，也会一走走下去。

    赵老师的课堂中用良好的心态感染学生，激发学生上课发言的激情，设置了明确的重点难点学习任务并给学生充足的时间，通过小组合作的方式让学生探究发现、总结归纳、作业展示等，提升学生多方面的能力。

      活动最后教研室何主任对本节课例研修和本次教研活动进行了总结及指导。一是：本次活动的开展，为学校常态化推进教学提供了新路径。二是：语文学科专题教研活动不仅仅是一次交流和探讨，更是一次让青年教师提升和成长的机会。三是：这堂课的成功实践也为其他教师提供了有益的启示。        在教学过程中，教师应该紧密结合学生的实际情况和兴趣爱好，创设生动有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。

       最后，何主任就针对这堂课提出了以下期许：朗读当中鼓励学生大声的朗读，让学生与作者产生情感共鸣，使学生能够更透彻的体会作者的思想感情；注重板书书写，板书是课堂的精华，也是重难点。在老师书写的过程中，学生也在写，能够集中学生注意力，从而提升学习效率。

本次教研活动，在校教研室和学科名优师的引领下，我们初中语文学科组将继续在教研之路上漫漫求索。不负春风向暖意，愿我们初中语文学科组，“研”途一路有花开。