学习是最美的遇见，成长是最美的风景，教研活动是老师最好的成长平台之一。为了全面落实立德树人的根本任务，进一步落实“双减政策”，践行新课标理念，大力提升教学质量，促进教师专业发展，三塘中心小学于5月21日—5月23日开展了一场精彩纷呈的赛教活动。此次活动为教师搭建了一个展示自我、交流分享、学习成长的平台。
八仙过海，各显其能。在各位参赛教师们的精心准备下，教师们结合传统的板书，充分利用多媒体图片、音频、视频等多种直观形式，在与学生进行友好睿智的互动交流中轻松地完成教学内容，为我们呈现了一堂堂精彩的课堂。
语文赛课
《小马过河》
陆煜红老师执教的是《小马过河》，这篇童话故事的关键就在面对同一条河，老牛说很浅，刚没小腿，松鼠却说河很深，能淹死人，两者截然相反的观点促成小马过河左右为难，那么河水到底是深是浅？为什么？弄清这个原因是学生正确感受此篇文章的客观因素。因此，陆老师让学生通过讨论确定答案，教师充当学生的引导者，将深奥的道理浅显化，生动形象的让学生感观到：老牛说很浅，松鼠说很深，而小马亲自试试却发觉：水既不像牛伯伯说的那么浅也不像松鼠说的那么深，进而使学生深刻的领悟文中所揭示的道理，理论支点是：从文中来，到文中去，跳出文本，实现文与道的统一。
《赵州桥》
王薇特老师执教的《赵州桥》体现了核心素养的整体交融。课堂上，王老师注重引导学生理解课文内容，但又不囿于理解层面，而是时时将内容的理解与表达训练紧密地、有机地融合在一起，实现言意兼得。借助相关资源深化理解与创意表达、调动已有经验联结旧知与新知等诸多设计，体现了对学生语言运用能力的时时关照、处处关照。一方面帮助学生全面了解赵州桥，另一方面也增强了学生对“赵州桥是我国宝贵的文化遗产”的慨叹，民族文化的自豪感、自信心自然植入学生的内心。其次，情境任务的设计真实而有意义。语文学习活动要在真实的情境中发生。在真实的情境中，用任务去驱动学生的学习，王老师对情境任务的创设可谓是颇具匠心。她将语文学习、社会生活、学生经验相关联，设计了许多任务，向更多的人介绍我国的历史文化遗产”这一学习情境，激起学生的主动参与意识。最后用“创举”赞美了古代劳动人民的智慧。突破了本节课的难点。
《端午粽》
万楚璇老师执教的《端午粽》选自作家屠再华写的童年散文集《嘟嘟糖和小雪灯》。课文语言比较形象，比如对粽子样子、味道的描写中，分别用“青青的、白白的、红红的”来形容箬竹叶、糯米、枣，在学习叠词的基础上感受的韵味和表达的方法。读好长句子是本课的教学重点，在教学过程中，万老师通过多种法加强对长句子朗读的指导。根据课文的内容和特点，选择适合一年级学生的传统文化知识点进行拓展教学，引起学生对端午节的浓厚兴趣，感悟到中国传统文的源远流长和魅力。
《搭船的鸟》
周丽君老师执教的《搭船的鸟》一课，以“观察”为主线，在引导学生发现作者通过视觉观察写翠鸟的外形特点这个环节中周老师专注了颜色的词语，这只鸟美在哪儿？它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，有着一张红色都长嘴。周老师巧妙运用给翠鸟进行上色的小游戏让学生体会“留心观察”的好处，将本单元的单元要素贯穿整个教学过程，着力培养学生主动观察生活中自己喜欢的事物的意识和习惯。
《动物儿歌》
《动物儿歌》是一首充满童趣的儿歌，通过儿歌的形式向孩子们介绍了蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪和蜘蛛六种生活中常见的小动物的生活习性，展现了动物活动美好快乐的画面。在学习形声字的环节中，吴鸾鸾老师遵循低龄儿童的形象思维学习特点。出示一组带有“虫字旁”的形声字，在“你发现了什么？”的引导下，学生通过观察，很容易发现都是虫字旁，也能发现读右边的字的字音。学生自主发现，感悟形声字造字规律，符合小学生的认知规律。真正掌握了形声字。接着吴老师在课堂上采用低年级学生喜闻乐见的游戏形式以及不断变化的朗读形式充分调动学生学习的积极性与主动性，学生们在一遍遍饶有兴致的朗读和表演中，不知不觉地读懂儿歌，了解儿歌的表达方式。
《两小儿辩日》
应叶欢老师执教的《两小儿辩日》教学思路清晰明了，在教学过程中，学生能够根据课文内容找出两小儿辩日的观点和依据，能够从不同方面去理解课文所表达的意思。本节课在指导学生读懂文意的基础上，带领孩子们分角色扮演两小儿，加入了人物的语言、动作、神态，使得学生们更深入地理解了这篇文言文。文言文讲究内在的韵律和节奏，无论是自由读，有节奏的读，还是课中抛出问题后的齐读，课堂中都营造出了浓厚的古文氛围。中华文明，似姣姣初阳，温暖人间。一场由两个小孩引发的关于太阳何时远近的辩斗，历经两千多年，仍散发着中华儿女的天真、烂漫与率真，明察、勤思和善辩。孔子那实事求是，知之为知之，不知为不知的严谨态度，更是融成中华之魂。
《学弈》
汤荣老师执教的是《学弈》一课，这篇文章选自《孟子·告子》。课文讲述了二人学弈，因为学习态度不同，二人学习结果也迥然不同的故事，告诫人们学习要专心致志，不能三心二意，否则一事无成。整节课教学环节完整紧凑，过渡自然，课堂教学效率高。汤老师注重学生的朗读指导，以读代讲，阐明道理。并能结合单元导读，帮助学生更快地掌握本课的知识点，进而提高学习兴趣，达到更好的效果。汤教师善于引导学生自主探究，培养了学生的思维能力和自主学习能力。评价方式多样，及时给予学生反馈和鼓励，增强了学生的学习动力。能够将古诗词与现实生活相联系，让学生体会到古诗词的现实意义。
《一匹出色的马》
江祎娜老师在执教《一匹出色的马》的教学中重点引导学生欣赏春天郊外的美景，并且借助插图的美景给学生带来直观的感受，从而更好地欣赏美、感受美，进而心生幸福而愉悦之情。江老师注重学生在读中感悟，在课堂上引导学生深入朗读课文，让学生在文字里驻足、细品，有利于学生了解文章的内容，理解文章的内涵，教学中还注重好词好句积累及仿写，养成积累的好习惯。 江老师教态自然大方，语言生动甜美有亲和力，善于表扬孩子，组织教学能力很强。学生在老师的鼓励和调动下，都能积极参与到课堂中来。
英语赛课
《 My clothes》
魏琪老师所教授的这一课是取自人教PEP四下《My clothes》，魏老师能遵循学生的认知规律，创设情境，让学生观看视频复习与本节课相关的颜色单词。在教授新单词时，魏老师采用齐读、分组读、大小声读多种类型的读单词方式，激发学生对学习单词的热情和兴趣，此外还注重核心句型与本课生词之间的融合，做到词不离句，并能创设情景：儿童节即将到来，来选择你喜欢的衣服，让学生在这一情境中运用所单词“clothes、pants、hat、dress、skirt”和句型“I like……”为自己挑选自己喜欢的服装，让同学们在贴近生活的情景里，更好的操练核心单词和句型，达到了学以致用的目的。
《At the zoo 》
龚丽萍老师选取的是人教PEP三下《At the zoo》这个课题。本节课是一节词汇课，三年级这个年龄阶段的学生具有好奇、好动、爱表现、善模仿的特点，龚丽萍老师用生动有趣的动物图片引出这节课的重点内容“Look at that......”“It's fat/thin/tall/short”，很好地运用国际音标法与自然拼读法准确地教授单词，同时运用肢体语言让学生快速地记住单词的中文意思，充分调动了学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在轻松的氛围中掌握知识。此外，学生化身动物饲养员完成给动物称重、洗澡、照顾动物情绪等任务来贯穿整节课，此教学情境的设计为课堂增添了一抹靓丽的色彩，受到学生的欢迎。最后从学生情感目标出发升华主题，呼吁学生要爱护，保护动物，达到了良好的教学效果。
数学赛课
《圆柱的认识》
杨宇罡老师执教的是《圆柱的认识》一课，杨老师先出示一组图片，让同学们带着数学的眼光去观察，去掉物理因素后得到数学的研究对象——圆柱，以此来引入新课。在展开圆柱的研究之前，杨老师引导学生回忆学习《长方体的认识》时研究了什么？是怎么展开研究的？引生类比《圆柱的认识》要认识的内容，接着学生通过比、量、摸、画等活动来认识圆柱的底面、侧面和高。然后杨老师再通过PPT动态演示了两底面的关系、侧面展开图以及高的条数，帮助学生牢固掌握新知。练习的设计由易到难，层层递进，不断将学生的思维引向深处。
《三角形的认识》
李宇盼老师执教的是《三角形的认识》一课，李老师通过生活实例图片一下子把学生带进了三角形的世界。探究新知时，学生在看一看、画一画、摆一摆、辡一辡等活动中，深入理解“围成”的含义，理解并掌握了三角形的定义。在学生轻松说出三角形的特征后，李老师给予学生充足的时间，让学生自主看教材学习画高。李老师引导学生紧紧抓住核心问题：1、什么是高？2、如何正确的画高？以此展开学习，学生展示交流画法过程中让学生领悟到——画“高”其实就是过去的我们画过的“点到直线的距离”， 整堂课结构清晰，过渡自然，学生参与度高，思维活跃，深度理解了三角形的定义，较好的掌握了画高的方法。
《有余数的除法》
宋清清老师执教的是《有余数的除法》一课，在进入本节课学习前,宋老师根据三年级学生的特点，直观地从没有余数的除法过渡到有余数的除法。在合作探究环节，宋老师给予学生较大的自由空间,先让学生动手操作摆一摆磁铁，接着让学生自主探究、合作交流,最后全班交流，请学生分别说一说分的过程,明确余数的产生的意义,充分调动了学生的积极性。通过让学生介绍摆的过程,促使学生认识到活动的作用。在本次操作中,学生有效参与、自主探究、合作交流,使学生在经历、体验、获得的过程中,深刻体会了有余数的除法，层层深入,让学生很好的感受了数学与生活的密切联系,培养了学生用数学眼光看问题、用数学头脑想问题、用数学知识解决实际问题的意识。
《小数的大小比较》
由李蒙教师执教的《小数的大小比较》，先从整数的大小比较中引出小数大小比较，从而导入课题并板书课题，并让学生自己进行总结小数的大小比较方法：两个小数比较大小，先比较整数部分，整数部分大的小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位上大的小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，以此类推，直到比较出大小为止。整堂课结构完整，重难点清晰 ，巩固练习也比较多，使学生能够更加的对小数的大小比较学以致用。教师以游戏的方法结束本节课，既吸引了学生的注意力，又让他们对于本节课知识点有了进一步了解。
《三角形的内角和》
胡艳艳老执教的是《三角形内角和》一课，本节课的重点是探究三角形的内角和度数，胡老师在教学设计时把握住了重点。首先老师出示了一个三角形，让学生将三角形中的角做标记，并解释“什么是三角形的内角”，“今天我们研究三角形的内角和，内角和是什么意思？”直接点明了研究主题。接着，老师引领学生分三个层次研究：1、通过学生熟悉的三角板入手，让学生算出每块三角尺三个内角的和是180°，引发学生的猜想：其它三角形的内角和也是180°吗？（但直角三角形是特殊三角形。）2、引导学生小组合作，从准备的学具中挑选一个三角形两人测量两人计算，得出三角形的内角和是180°或接近180°（测量误差），（测量其他类型的三角形内角和度数）3、再引导学生通过剪拼的方法发现：各类三角形的三个内角都可以拼成一个平角，由此获得三角形的内角和是180°的结论。
《十几减九》
官玉苗老师带来的一年级下册的《十几减9》，官玉苗老师以冰墩墩导入，课堂活跃有趣，学生“斗志昂扬”。冰墩墩手拿15个气球，小女孩买走2个气球，让学生复习列出算式15-2=13，接着可爱的冰墩墩卖出了9个气球，引导学生列出算式15-9，让学生自己动手并且小组合作探究15-9，通过学生汇报得出在计算十几减9时，有3种方法：破十法、连减法、加算减法。为激发学生兴趣，官老师给学生带来冰墩墩手势舞，学生们欢声一片。接着是分层练习，适合不同层次的学生，促进学生全面发展。
总结表彰
风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。此次赛课完美落下帷幕，赛后各位老师齐聚会议室，对此次活动进行交流和总结。
三塘中心小学党总支书记周书生对授课教师的辛勤付出给予肯定，给教师的专业化成长指明了方向，同时也提出了更高的期望。
各位评委老师各抒己见，集思广益，表达对课堂的看法及建议。江涛明校长和李维强主任分别做了发言，强调了教师扎实基本功及教学设计中创新的重要性。
最后，由三塘中心小学党总支书记周书生为各位优秀教师颁发荣誉证书。
此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长，达到了以赛促教、以赛促学、以赛促研的良好效果。相信三塘中小的老师们将会在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
编辑：张玉
图文：各评委老师
一审：李维强
二审：曹汉钰
签发：周书生