要做教育者,首先要做“读书人”——始于读,发于思,成于行,成为学生为学、为事、为人的示范。作为教书育人的我们,更会一致承认:阅读是教师成长路上最好的修行。为进一步提升我校教师人文底蕴和专业素养,丰富教师理论储备,将阅读与教学、实践、研究紧密结合,促使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的教师。5月22日下午,遂川正人红军小学教育集团正人红军小学举行第六届读书节之文科组教师读书沙龙活动。
老师的分享瞬间
一年级组刘芳老师分享的是《教育智慧从哪里来》这本书,刘老师从它讲了这些作者简介案例和点评给我的启发 由此启示大家,读一书,增一智,身为教育者,全身心地去爱学生固然重要,但教育的方法不可缺,教育智慧不可少。只要拥有一颗不断探索的心,积极地去寻找教育智慧,才能更有效的教书育人。
二年级组王莉老师分享的是杨绛先生的《我们仨》,王老师为我们讲述了书里的杨绛先生回忆了先后离她而去的女儿钱瑗、丈夫钱锺书,以及一家三口那些快乐而艰难、爱与痛的日子。勾起了我们对于家和亲人的思念。这本书不仅是一部回忆录,更是一部充满爱与温情的家庭故事,展现了家庭成员之间的深厚情感和生活的点点滴滴。教会我们爱别人,爱自己,爱家人。
三年级组刘红英老师分享了日本作家稻盛和夫的《活法》,这本书教会我们不要一味去寻求该怎样去活,而是踏踏实实过好每一天,今天比昨天有进步!认准目标后,脚踏实地努力工作,思维的想象力和创造性就在每天前进的一点点中;在认真工作的同时,尽量减少对外物的欲望,保持心灵的宁静,用一颗享受的心对待人生的一切悲喜起落。
四年级组肖媛媛老师分享的标题是《千里之缘一刊牵》,肖老师用自己亲身参赛经历为我们分享了《小学语文教师》这本杂志的对我们一线语文教师的巨大作用。在自己没有条件外出学习的时候,自己要不断的找资源,让自己的专业能力不断提高。
五年级组何小燕老师以《我从远方来,赴你一面之缘》为题,分享了读《我的阿勒泰》有感,她告诉我们想要寻找一片纯净的天地,那就来阿勒泰吧!这里的天空湛蓝,空气清新,仿佛让人置身于一个遥远的童话世界。踏上雪山的巅峰,俯瞰脚下的世界,一切尘嚣都烟消云散。通过心理描写,我能感受到阿勒泰的灵魂,它是一种深深的情感,一种无法言喻的幸福,一种让人留连忘返的境界。阿勒泰的人民热情好客,这里的风俗文化也十分独特。你可以在当地的农家乐体验传统的生活方式,参与各种有趣的民间活动。在这里,你将会有一次难忘的旅行!
六年级组王玉琴老师分享的是读《青春之歌》有感,她说品读红色故事,那勇敢牺牲的献身精神,让我们为之动容,那崇高的爱国主义精神让我们油然生敬,那坚持不懈,吃苦耐劳的精神,更让我们心向往之。作为一名人民教师,我们应该像文中的林道静那样,时刻胸怀坚定的理想信念和“我将无我”的奉献精神,积极响应时代号召,在奋斗中进步,在探索中成长,将个人发展与祖国的发展、民族的复兴紧密相连,以献身党的教育事业为己任,教书育人,敬业爱岗,用忠诚、担当、奉献、尽责奏响青春的每一个音符,让青春之歌响彻生命的每个章节,谱写出属于我们自己无悔青春!
四年级英语组郭永蓉老师分享的是《有心有爱有智慧——读<一线带班>有感》读书分享,她讲到,让我们像百合一样,展开是一朵花,合是一枚果;像星辰一样,远望一盏灯,近看一团火。手捧《一线带班》,做一个幸福的一线老师。
五年级英语组刘兴红老师为我们分享了于娟写的《此生未完成》,在作者患乳腺癌之后写下了一年多的病中日记,在日记中反思生活中的细节,并发出了很多对生命的感叹。
六年级英语组郭燕梅老师《额尔古纳河右岸》读书分享,作者是迟子建,郭老师分享了一些她读完这本书的一些感想,就像书中所说人的一生就是不停的经历生与死,不断的迎接到来和失去,唯有在顺境中保持自省,在苦难中欢歌猛进,我们才能看到生命的意义和坚韧。愿我们都能温暖且笃定地过好这一生!
各位评委老师认真聆听,并根据老师表现进行打分,最后评选出四位“最美分享者”。
阅读建议
- 读思结合:真正的阅读不仅仅是从书本中读出别人的思想,更重要的是读出自己的思想,所谓“学而不思则罔,思而不学则殆”。
- 读记结合:“不动笔墨不读书”,阅读的时候适当摘抄、批注、评点。
- 读写结合:总结教学经验,撰写教学论文、教育小故事。将读书与教书结合起来,学以致用、用以促学、学用相长。
业以师立,师以德馨。正人红军小学教师团队拥有着开阔的教育视界、厚实的文学底蕴、丰实的内心储备,坚实的专业底气。愿老师们能在书籍里相遇,共享文字之美,尽品读书之乐。愿我们的灵魂和身体都在路上,做一个驰骋书海的读者,做一个纵情山水的行者!
图文编辑:石彩虹
审 核:张乐华
签 发:李明华