新课标下的语文学习，更加注重学生的全面发展，注重培养学生的语言运用能力和文化素养。为帮助老师们深入理解新课标内容，5月22日下午，语文学科开展了“新课标学习分享”集体教研活动，在本次活动中，老师们分享了自己在学习新课标过程中的所学所思所感，为接下来的新课标学习指明方向。
李晓荣老师以培养学生的语文素养为主题，介绍了自己在学习新课标后总结出的教学方法。李老师认为，在日常教学中，既要带领学生走进文本，又要引导学生走出教材，在文本中直接体验作品的人文精神，在教材外让学生拓展阅读，多加实践锻炼，提高语文综合能力，在潜移默化中提升语文素养。
王田甜老师在学习了新课标之后，对于“跨学科学习”的拓展型学习任务群有了自己独到的见解。王老师认为，在日常的教学过程中，要想激发学生的学习兴趣，加深对课文内容的理解，达到加强听说训练的目的，可以将课本剧的编排加入到语文学习过程中，让平面的语文课堂变得生动立体，让学生在快乐中学习。
段蕾老师对于新课标中关于跨学科学习有不同的收获和感悟，将“跨学科”实际运用到自己的课堂上。段老师认为，跨学科学习拓宽了语文学习边界，整合了语文学习方式，丰富了语文学习意蕴。这样的学习方式，直面学生的真实问题情境，重新贯通了学生与真实世界的有机联系，引领着语文课程教与学方式的变革，推进语文课程与其他学科课程之间的融通。
尤紫艳老师在新课标文学阅读与创意表达方面，发表了自己的学习感受。尤老师认为，本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过整体感知和联想想象， 感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验。同时还表明，教师在灵活选用教材时，要根据教学需要适当融入学习资源，以帮助学生从不同角度理解文本。
武燕飞老师则通过自己的实际教学案例，简要分析了新课标在日常教学中如何落地。首先要理解新课标，明确教学要求，在注重知识传授的同时，关注学生的能力发展。为了将新课标的要求落到实处，我们需要在教学方法上进行创新，可以采用多种教学手段相结合的方式，如多媒体教学、情境教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
最后，吴美双老师进行了本次教研活动的总结，并且鼓励青年教师多学习多思考，在摸索中前行，在学习中进步，为自己定下学习目标，有具体的规划，明确发展方向。
新课标为我们提供了一个全新的学习平台，让我们在学习的过程中感受语文的魅力和价值。通过深入学习新课标的理念和实践经验，我们能够更好地适应未来的学习和生活。同时，我们也应该积极分享自己的学习心得和体会，为教育事业的发展贡献自己的力量。让我们携手共进，共筑教育的美好未来！