春意暖阳，时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有教研的芳华，沉香流年。新的学期开始了，为进一步深化课程改革，全面落实新课标精神，推进建平县小学语文课堂教学的深入开展，5月21日我有幸参加了建平县教师进修学校组织的2024年小学语文“追求理解的教学设计”教学研讨会。
首先执教的是哈拉道口王楠老师，她给我们带来的是一年级语文，《操场上》一课。原本枯燥乏味的一节识字课，却让王老师上的妙趣横生。动作与汉字的相连，让我们不仅知道了我国文字是象形文字，可以联系实际结合部首记忆生字词语。也让孩子们深深体会到了中国汉字的博大精深。
接下来执教的是第二小学赵娟老师带来的跳水一课。程娟老师整堂课环节非常清晰，主题明确。从课后题出发，给孩子们大量的思考，阅读时间，发挥了孩子的主体地位。又发挥教师的主导地位，带领孩子把情感一次又一次推向高潮，带着孩子们用朗读感受情感。让我们不禁感叹：“这节课讲的真精彩！”
接下来是师校刘主任针对两节课做评价。并提出《本真 语文教学永远的旋律》刘主任亲切的话语，让我们不再因为不会“大单元大主题”，“整本书阅读”而烦恼。让我们知道了教育的本真是不变得。我们还是要一步一个脚印教学，努力实现一课一得。备课要从五方面进行。我们要做一个幸福的教育工作者。
下午师校安主任带来了《追求“理解”教学设计》的专题讲座。再次为我们打开了教学设计的新思路。“以始为终的逆向设计”。先确定学习目标，然后再根据评估依据设计教学设计。让课堂上孩子的学习真实发生。
小学语文教学要从始至终组织好学生完成写好字读好书两项任务。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦趋趋。教育教学好比无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。