数学不仅仅是一门学科，还是一种思考方式，是一种解决问题的工具。2024年5月21日，以我校初中数学“最强大脑”挑战活动为契机，初中数学教研员王江山主任在圣城教育学区业务干部任玉娇同志的陪同下来到全福元实验学校，对我校数学活动和教学进行指导。
在数学的世界里，每一个未解之谜都充满了无限的可能，具有无尽魅力。“最强大脑”挑战活动旨在为学生们提供一个展示数学才能、交流数学思想的平台，通过设置挑战规则、定期布置相关题目等形式激发学生们的数学兴趣，提高数学能力。
“最强大脑”活动自开展以来，取得了良好的效果，学生们在挑战中提高了数学学习的成就感与积极性。当然，每件事情的开始一定不是完美的，以此为契机，王江山主任莅临本校进行实地考察和指导，进一步完善此项活动。
在内容设置上，王主任指出“最强大脑”布置的题目要与教学内容同步；同时将视野放宽，不仅仅局限于某个具体的题目，可以是对某一类问题的不同想法和思路，百花齐放，从而改变以往学生们对数学学习是枯燥乏味的这一刻板印象；此外，内容的设置还要与学情研究相结合，做到教学教研融为一体。在学生评价上，王主任指出，当前活动框架缺少评价性模块，要开展即时性和长期性评价，对学生的的成果进行及时的评价，同时保留往期精彩表现，作为长期的阶段性成果展示。在“最强大脑”挑战中，要激发学生学习潜能，改善学生们对数学学习的认识，使此项活动有乐趣、有挑战、有成就，营造一个良好的数学学习氛围。
随后，全福元实验学校的校长张金勇从更为宏观的学校教育视角出发，与教师团队进行了交流。他指出，“最强大脑”挑战活动将以数学学科为起点，通过不断优化和调整各模块布置及内容设置，进行实践探索与系统完善。在运行相对成熟后，计划逐步扩展至其他学科领域，旨在构建一个多维度的教育生态，促进学生全面发展，为他们提供一个快乐学习、持续进步的全面教育环境。
最后，王主任与老师们一同交流了数学教学教研的相关内容，并就小初衔接的诸多问题给出了建设性思路，对本校的六七年级教学发展、集体教研有很大帮助。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。此次交流指导拓宽了我校数学教师的教学教研视野，我校将不断完善“最强大脑”挑战等数学活动、不断提高教学教研水平。以学生为本，让学生去体验、去探索、去收获，激发潜能，展现智慧！