在课程改革不断深化的形势下，加强校本教研是推动教育改革发展、全面提高教育教学质量、促进教师专业发展的有效途径。而小规模学校因班级和学生‘“量”的制约难以开展同层教研的局限性急需突破，为此，万合永小学、新井小学、书声小学三校领导充分发挥校际联动优势，积极组织三校进一步加强校际间的横向联系，通过深入交流与合作，共同探讨教育教学的新思路、新方法，实现资源共享、优势互补，于2024年5月21日下午召开校际联动融合发展启动会议。
“校际联动 融合发展”启动会议在万合永小学召开，由万合永小学杨文庭书记主持会议，三所学校书记、校长、业务校长、教导主任等共同参会。
启动仪式上，与会领导一致认为，各校教研开展有难度，教师教研意识不强，因条件所限，教研参与资源匮乏，有联动融合协同发展的的必要性，三所学校地域相邻，校情相近，班额相同，有一定的可行性。
本次启动仪式会议，最终采取“校际联动融合发展”的策略，以新课程理念为指导，探索校际间联动教研，相继开展包括学校管理、队伍建设、教师发展等方面的交流，开辟资源整合、双赢互惠、协同发展的路径。
启动会议确定本期活动主题:
1、基于大单元整体教学背景下，以高质量问题设计撬动高效课堂。
2、“双普”达标经验做法交流。
本次会议制定了行动方案，规划了行动目标策略和路径，会议认为，本次校际联动融合，是各校内驱力促成的自发行动，最重要的就是突出一个“实”字，通过活动，达到提升学校，发展教师，促进质量的效果。
聚教育合力，并行不辍。秉教育初心，步履不停。此次校际联动 ，融合发展启动会议为第一校际联合体各校教师搭建了互帮互助、互通互联，共享共学、共促共进的平台，有效增进了联盟校之间的学科教研，实现了资源共享。