心有星辰，岁月如歌。
寻光归暖，夏日重现。
教育之路蜿蜒漫长，但我们总是向着光前行，而点亮光的确是一位位超人——班主任。
鉴于这个学期以来以来，学生在校方方面面的状态，结合班主任日常工作中遇到的困惑，八中西校区教导、政教、总务三处联合，5月21日下午，全体班子成员和班主任集聚精品教室，冯菁校长主持，强交流、深探讨、同进步、谋新篇。
刘润潮书记从学生思想教育工作和班干部选用两方面给出了指导性意见。他说：没有当过班主任的教师不是一个完整的教师。
希望所有班主任在工作中言传身教、站位高、眼界远，给本班科任老师和学生一个正向的引导。
李亚丹校长以多年的成功经验告诉大家：一个好班主任就是一个好校长。爱是教育最美的语言，班主任要心中装满学生、立足学生发展。她通过亲身体会分享了家校合作的重要性，班主任们应该会沟通、勤沟通、善于通过家长的力量管理学生。
岳如珍校长声情并茂地引用实例带入，深度解析了尊重学生、以真情唤醒学生所引发的教育能量。
班级管理只需要班主任干好三件事儿：画圈、画饼、画叉。画圈：定边界、定规则、定标准。画饼：明需求、给愿景、做激励。画叉：找问题、明原因、寻优化。
她突出强调，一定要以“为学生好”为前提，贴合实际、把学生的个人目标和班级整体目标捆绑起来，通过班级整体目标的达成，帮助学生实现个人价值。同时要善于勾画未来、创造愿景，让每个学生受到鼓舞和感染，并使其始终保持努力的动力。
每一位班主任都怀着对教育的热情，以及对学生、对家长、对学校高度付责任的态度，积极地研讨工作。张红敏老师主张缔造完美教室、让教室里的目标栏、宣传栏给学生思想上的激励；董泓池老师相信陪伴才是最好的支持；李红丹老师带我们走进“五心”；董丽丽老师分享了“夸”在教学中的艺术性。
闫一梦老师认为，要么让学生怕你，要么让学生喜欢你。因人因情况而异同，各显神通；仝建民主任介绍了自己班的班级制度；孙冀龙、李梦松两位班主任都强调了规矩和原则的必要性；王泽鹏主任和大家交流了怎样避免和学生形成对立面；石亚宁老师也主张育人而后教书，多方面了解学生。
同时，高博浩、张艳辉老师提出了管班中遇到的问题，老师们群策群力。
王校长做了系统全面深刻总结。
一、成长是一场永不停歇的旅程。青年教师要多磨炼、挑战，请教、且行且思，一步一个脚印，寻梦而行。
二、细心、细思、细管理
细心。做学生思想工作必须细心，才能使其动力心，从而使学生明白老师的用心。也只有细心做工作，才能使学生明理，明理则顺心，才会达到教育的目的。
细思。 面对一些问题，学生常会犯，自己不断反复地思考：为什么会出现同样的错误？该如何来杜绝？在经过细思后，促使自己想出一些较好的解决方法，从而根本上改变了学生再犯的现象。
细管理。针对学生出现的各种情况，应从细方面着手管理。做到分工明确，各司其职。
三、多用夸赞的语言，为学生贴上“正向积极的”标签，让她积极朝被期待的方向发展，学习不行的就从特长、品格等优秀品质方面去引领。
四、强调办学理念“孝善研学，育人教书”。老师们做好师德师风建设工作。
五、推进家校共育工作，双向奔赴。家校共育，关键在“共”，老师和家长携手并进、有效交流、共寻良计。目标在“育”，家校双方目标一致，真正的家校合作需要班主任尽可能调动家长参与学校管理的热情，获得家长对学校工作的认同，同心同行。
有一种境界，叫相互依偎。
王校长真诚地告诉大家:学校会成为每个成员的坚强后盾，成为每个成员的温馨港湾，我会看好这个家，让学校成为每个老师的精神家园。
“智”管理、“慧”教育，这次活动是一种沉淀、也是一次灵魂的净化，助力大家在班主任的专业成长道路上渐渐成熟，积蓄力量。
班主任工作是一项长期、繁琐的工作，我们会持续推进。
每个孩子都是独特的，都有着自己的花期，作为教育者,我们都要默默地站在孩子的身边，适时的提醒和引导，尊重他们的个性，也遵循教育的规律,给他们成长的时间和试错的机会，在他们花期到来之前,给予他们充分的阳光和雨露，等着每一朵花将给我们带来的惊喜与震撼!