为了推广山东省基础教育教学改革项目《基于核心素养下的小学数学课堂教学标准建设研究》的研究成果，增强全市广大教师对数学核心素养的理解，应用小学数学课堂教学标准，提高广大教师的课堂教学质量和教师专业成长水平，展示“基于核心素养下小学数学课堂教学标准建设研究”的经验与成果。2022年3月1日8:00一17:30举行“基于核心素养下的小学数学课堂教学标准建设研究项目成果推广会”。
宋家镇前马育才小学的数学教师认真聆听推广会内容，向名师学习，吸取经验，提高自己。
推广会上宋老师的课堂紧扣时事，由冬奥会开办场所张家口、延庆、北京这三个城市冬季温度导入课堂，引出正负数，导入部分新颖又贴近生活，极大的调动学生的学习兴趣。
肖凡老师推出四步教学模式，建立概念课型、运算课型、规律课型三种课型，并在课上实践了教、学、评三位一体的课堂教学标准。这给我们如何评价上好了一堂数学课提供了优秀经验，基础教育教学改革后应更注重学生的主体地位。
注重学生参与，采用小组合作探究式学习，真正实现了教师的教与学生的学相结合，教师是学生的“引路人”，而学生则是课堂的主人，通过引导让学生自主去发现问题解决问题，将教学理念深入贯彻到了课堂中。
数学课程注重让学生能够运用所学知识解决实际问题，学以致用，强化核心素养。
推广会的各位老师课件制作精良，能吸引学生的兴趣，提高课堂效率。良好的导入与创设情景能瞬间吸引学生的注意力，引起学生兴趣，根据不同年龄阶段的孩子设置不同的教学导入，使学生学起来更加有趣，不枯燥乏味，提高学习效率。
魏玉霞老师在课上引导学生梳理脉络，帮助学生形成平面图形面积学习体系，提升学生学习能力，落实核心素养。
本次推广会，老师精彩的答疑和互动使我们意识到要重视课堂多元评价，及时诊断学生表现，及时矫正，让学生在共性中保存住个性的点。采用问题导学形式，层层递进，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式，体现新课改教学理念。
通过这次优质课观摩活动，让我们受益匪浅，对今后的数学教学有了很大的帮助，我们会不断完善自己的教学体系，更好的发展自己的教学。