“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，为了让同学们把知识与实践相结合，在知行合一中更好成长。在开展走得进、看得见、听得懂、悟得到的优质“行走课堂”指导思想下。经报教育局审批，学校组织，家长同意，由经验丰富的承办单位承办。学校于12月6日到宁远文庙和高源村土陶非物质文化遗产基地，举办了“学习传统工匠精神，弘扬中华优秀传统文化”研学实践教育活动。活动让同学们巩固了知识结构，增长了新的认识，圆满达到了这次研学实践课程设计目标。
培养创新精神和实践能力按照活动要求，同学们在班主任指导下几天来做足了行前知识准备，旅行安全等注意事项已经交代很多。学校主要领导和带队领导做的行前动员讲话是这次活动的开始，对所有师生提出了具体要求：活动必须是安全要确保；研学课程目标要完成；形象素质要体现；工作之间讲配合；高质量搞好这次研学活动。
研学是走出校园，亲近自然，让孩子们感受人与自然和谐共生，感受生命的价值。通过走得进、看得见、摸得着、听得懂、悟得到的“行走课堂”活动，会让孩子们懂得更多课外知识。
同学们整齐的排队、有序的上车，是礼仪教养的体现，彰显学校的日常管理的水平。迎着初升的太阳，怀着期待，我们出发啦。车上，孩子们兴奋着，都举手抢答指导老师引导的课程对应知识点。伴随着一路欢歌笑语，我们到达了宁远文庙和高源村土陶非物质文化遗产基地。
宁远文庙，原建于汉泠道故城(今名宁远东城)，宋乾德三年(965年)随县城迁建于此。在中国现存的古文庙建筑(含孔庙、文宣王庙、学宫、夫子庙、先师庙等)中，是江南始建年代最早，保存最完整的建筑群之一，占地10282平方米，其规模在中国现存文庙中屈指可数，是优秀传统文化研学课程实施的宝库。
宁远文庙座北朝南，采用中轴线对称式布局，中轴线上从南至北建筑分别为照壁、泮池、棂星门、大成门、大成殿、崇圣祠。大成殿外两侧对称式排列着登圣坊、步贤坊、腾蛟门、起凤门、乡贤祠、名宦祠、东西庑、尊经阁、明伦堂等建筑。大成门及乡贤、名宦两祠建筑相连形成一道东西屏障，将文庙分隔成前园与后院两进院落。建筑布局十分规范，为典型的中国四合院式建筑风格。1996年，宁远文庙被中华人民共和国国务院公布为第四批全国重点文物保护单位。
孔子礼义思想是约束人性恶的道德依据，儒家思想源于《周礼》，发展到《仪礼》和《礼记》，到后世大部分儒家经典，都是以教育人有良好品德和对人的行为进行规范。孔子思想是中国历代从上到下社会求稳定的基石，其中最精华部分就是传统礼仪。
中国儒家文明的传承一是祭祀孔子，一是学习经典，这里是祭祀孔子活动的重要场所，也是传道礼仪文明的神圣殿堂。传统礼仪课程教孩子们习实天揖礼、土揖礼、时揖礼；背诵国学经典课程，让孩子们感悟古韵；文庙建筑美学和艺术的考察课程，让孩子们体悟传统文化的魅力和古人的智慧。这三大课程是在文庙半天活动的重点，宁远文庙为历代文人所敬仰，古代官学的标志，为宁远培养了一代又一代人才。孩子们在这次研学的过程中，定有人生提升的意义。
研学是校外学习，虽然是寓教于乐的乐学过程，但在行中探究考察是需要体力的。中午的用餐活动承办单位安排上极其用心，选择在随钓缘农庄，用餐要求必须健康营养、菜质新鲜，保证吃饱。瞧！同学们吃的真香啊！能量补充后的小息是为下午的课程做准备。整个用餐过程有序、有礼、整洁干净，体现了下灌完全小学师生的教养水平。
高源土陶系流传于宁远县天堂镇高源村的传统手工技艺，起源4000多年前的虞舜，发展高峰于宋代，历史悠久，窑址历经6次变迁。这里的人们曾经祖祖辈辈以烧制陶器为生，如今传下来的制陶作坊屈指可数。2016年12月，宁远高源土陶制作技艺认定为市级非物质文化遗产项目。2022年被列为省级非遗传承基地。为孩子们提高艺术创作性，动手，动脑能力，提供了良好的场地。
高源土陶其制作过程主要有揉泥、制坯、印花、上釉、晾晒、装窑、烧制。采用柴火龙窑烧制，主要生产实用陶器，如缸、坛、壶、瓶、罐、钵、盆等，近年来又有所创新，采用纯手绘方式在陶坯上绘制国画，然后入窑烧制，让这种原本平凡的陶器成了身价不非的艺术品，远近闻名。
陶艺是一种充满创造力的艺术，孩子们体验陶艺课程，与泥土亲密接触，感受泥土的质地，形状和温度，沉浸在陶艺的世界里，激发出孩子们的自然创作灵感，体验它带来的创作激情。完全达到了课程设计与实施的目标。
研学实践教育是教育改革的重要措施，是校外学和校内学的有效结合，是教育实施的有效方法。教育部等11个部委早在2016年年底就发布了《关于推进中小学研学旅行的意见》，随后各省也发布了具体的实施政策。政策明确说明：中小学生研学旅行是有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。这些政策和永州市《中小学生研学实践教育管理办法》是活动举办的政策依据。
活动承办单位：永州和谐旅游