为了全面打造新课标指引下的高效课堂，积极践行单元整体教学，培养学生的创新精神和实践能力， 5月22日，县教研室举办了全县小学科学单元整体教学学习汇报课暨小学生小发明、小制作、小论文评比活动，全县各学校学科教研员、骨干教师参加了活动。本次活动共4个环节，分别是学生作品展评、单元整体教学汇报课、评课议课、单元主题教学报告。
科技活动旨在让学生充分感悟科学之魅力，培养学生创新意识，以及实践能力。步入展区，各个学校学生的作品早已井然有序地摆放着，本次活动的开展为同学们打开了探索新知、了解世界的另一扇窗户。同学们积极参与到活动中，感受科学的魅力。科技小制作、小发明等各具特色，经过学校层层筛选，众多优秀作品脱颖而出。液压挖掘机、自动浇水系统、感应水龙头、太阳能小车等一件件科技含量颇高的作品纷纷呈现，参观的老师对同学们精心制作的作品赞叹不已。此次活动的方式是由每学校推荐优秀作品参评，作品的主题丰富多样，每件作品构思巧妙，充分展示了同学们的潜能，受到了一致赞扬。
同学们精心设计，创想出自己对未来科技发展的畅想和期盼，在地球环保、宇宙航天、机械交通工具等方面均有涉猎，一件件作品记录了同学们的科技成长，见证了坚持的态度将科学与艺术完美的结合在一起。
本次展示活动为同学们提供了一个自主体验、合作探究、积极创造、展示自我的舞台。小发明小制作小论文评比活动结束之后，小学科学单元整体教学学习汇报课在会场如期举行，虽然天气炎热，但是挡不住老师们的热情，实验室座无虚席，小小会场几乎承载不下老师们的学习热情。
首先，梁璇老师为我们带来了精彩的《各种各样的叶》，理性而严谨，灵动而睿智，让老师们久久回味。本节课由一个个的观察活动衔接而成，看似简单的观察都有老师精心的设计。整堂课孩子们成了课堂的主人，并在老师的引导下，通过看一看，摸一摸，闻一闻，画一画等方法，认识各种各样的叶。
孙莹老师给大家呈现了一堂精彩纷呈的科学课《多彩的花》。本节课在上节课《各种各样的叶》的基础上进行教学，利用上节课的观察方法进行观察，通过比较能发现花的颜色、大小和形状等方面的不同。并注重讲解了几种花的典型形状。通过同学们的观察比较。既找到了不同点，还找到了花都具有花瓣和花蕊等共同特点，更好的体现了大单元整体教学的理念。
两位老师精彩的汇报课结束后，刘忠蕊老师对这两节课进行了点评，带领大家分析了这两节课的重难点和教学过程。并对大单元教学进行了简单的分析：这两节课都在上学期和本单元的学习内容的基础上，每个知识点和环节都层层递进。在胡主任指导的大单元教学的前提下，不仅关注本节课所包含的知识片段和训练技能，并建立知识之间的关联。这个关联，可能不仅仅是一个单元，也可能是一个学期甚至几年或整个小学的学习过程。大单元的整体教学可以让学生经历完整的学习过程，迁移应用，形成科学素养。
接下来，张艳主任以大单元为学习单位，依据学科课程标准，聚焦核心素养，从单元整体教学的发展、意义、特征、做法、努力的方向等方面进行了大单元整体教学设计的报告。张艳主任的解读，让我们对课标的认识，以及学课标、用课标的方法又有了新一层的认识。
最后由小学科学教学研究的引路人胡春华主任进行了高屋建瓴的总结，胡主任先对两位优秀老师的课堂进行了点评，随后对单元整体教学进行了解读，她强调大单元是知识、技能和思维的层层递进，教师要严扣课标，找到课标与教材的连接点，跨学科教学不仅仅是跨到不同学科，还包括不同学科概念的融合。教师在教学过程中要注重培养学生的语言表达能力，培养学生的科学思维。胡主任对大单元教学的解读，让我们对大单元教学又有了更深层的认识。
此次活动，展示了全县科学教学研究的成果，更让参会者感受到校园有了科技，创新才有了活力。这次科学单元整体教学学习汇报课，开阔了师生的眼界，极大地激发了师生科技创作、科技教学、手工制作的热情，必将对师生创新精神和创造能力的培养起到巨大作用。