东师附幼“小绅士小淑女”良好习惯
养成的理论研究与实践探索
之
南关三园养成教育3.0版阶段研讨
第三期
幼儿自我服务能力，就是幼儿在一定的年龄阶段内照顾、管理自己的能力，是一个人应该具备的最基本的生活技能，包括独立生活的能力、自理能力、独立学习的能力和独立处理问题的能力。
因此小二班以线上直播的方式，邀请家长于2024年4月25日开展养成教育阶段研讨。
小班幼儿在整理物品时表现出了不同的态度和能力。有大部分幼儿在整理衣物时表现出了一定的困难，他们没有意识到整理衣物的重要性，只是随意地将衣物堆放在一起。
《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：要指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。我们需要耐心引导和教育，帮助他们逐步培养整理衣物的能力。
一、班级情况分析
本班共有27名幼儿，其中女生13人，男生14人。每天早晨来到幼儿园脱衣服时，经常出现衣服裤子摆放凌乱的现象。在这27名幼儿中，只有3名幼儿能够自主整理自己的衣服和裤子；其他幼儿缺乏自主整理的意识、不会整理衣物。小班阶段是幼儿生活自理能力和良好生活习惯初步养成的关键时期，为了培养幼儿的生活自理能力，特地开展养成教育之整理衣服、裤子。
二、发现问题
每天小二班的孩子们入园晨检之后，会自主脱掉外套，放到柜子里。这天，孩子们急促的对我说：“老师，你快来看，我没有坐的地方了”。我意识到孩子有收纳整理的需求和困难，并及时给予孩子们支持，于是，我们的自我服务之旅开始了......
三、解决策略
1.探索衣服的秘密
2.儿歌教学
作为老师，我们放手让孩子们自主去实际操作，体验自己整理衣服的过程。在这个过程中，也能启发孩子对橱柜空间运用的思考和实践。但是在整理衣服的过程中，大部分孩子都向老师求助，未能掌握整理衣服的技巧。
对于3-4岁的孩子来说，太多的概念会让他们混淆。具体、形象的语言和感官刺激，更能帮助孩子理解和记忆叠衣服的步骤和方法。教师向幼儿进行叠衣服、裤子的示范，并传授幼儿朗朗上口的童谣:
两扇大门关一关
两只小手抱一抱
点点头，弯弯腰
3.日常练习
通过教师讲解、幼儿实际操作的形式，让幼儿尝试正确叠衣服的方法，从而习得正确叠衣服和放置的技能。
我们鼓励幼儿在早晨进班后、户外活动后都自己整理衣服和裤子，动手叠一叠、整理整齐。
4.叠衣裤比赛
孩子们学会了新技能，成就感倍增，都乐意在同伴面前展示。小二班的老师为其提供了一个展现自己的平台，让孩子们尽情挥洒自信。
5.团队整理小游戏
6.家园共育打卡
养成整理衣物的良好习惯，不是一蹴而就的，单靠在幼儿园里练习是远远不够的，需要每天在幼儿园和家庭里运用和练习。只有家园携手，才能共同提高孩子的生活自理能力.
老师在班级群中以家园小任务的形式，不仅能够增进亲子关系，孩子的叠衣技能还能得到提高，双方共同为孩子的成长助力.
四、达成效果
通过本次养成教育活动，本班全部幼儿都具备了自主整理衣服和裤子的意识，已经有2/3的幼儿能够达到将衣物整理整齐并放进衣柜。
此次活动，孩子们在生活的各个环节动手操作，亲自体验，发现问题，解决问题，教师放手，家长配合。
此次研讨会，也获得了家长们的广泛认可，纷纷表示宝贝们都在进步飞速，看得见的成长，看得见的‘养成’。
小小衣服，大大学问。在整理衣服的过程中孩子们对衣服有了更深入的认知。学会了整理衣服的同时，提升了动手能力、增强了自信心，同时让收纳整理的好习惯受用终生。
小二班的孩子们在幼儿园的生活正慢慢变得更加有序和美好。相信他们在一次又一次的克服困难后，体验到更多的成就，收获更多的自信。加油，小二班的小能手们！