为深入贯彻落实《义务教育小学科学课程标准》精神，进一步开展有效科学教学的研究，不断提高科学教学活动的质量，促进学生的全面发展，根据学校教学教研工作的安排，综合组开展了科学学科公开课活动。
索小雨老师执教的是五年级下册中简单机械这一单元的起始课-《撬杠的学问》。这一课与我们日常生活、生产有着密切的联系，属于技术与工程范畴，融合了数学、物理等学科知识。在这堂课中，教师按照逻辑关系设计了两个活动，其中“怎样使杠杆保持平衡”的实验，教师给予了学生充分的时间进行实验操作和数据记录，引导学生进行分析和讨论，培养了学生的合作能力和科学探究精神。学生对杠杆的原理有一定的探究兴趣，并且注重实践、尊重事实的科学态度也得到了培养。
陈继军老师执教的是一年级科学《身边的科技产品》。这堂公开课充分展现了一年级科学教学的魅力与活力。教学内容贴近学生生活实际，选择“身边的科技产品”这一主题，能够迅速引起学生的共鸣和兴趣，让一年级的孩子们更容易理解和接受。通过图片展示、小组讨论、互动体验等方式，充分调动了学生的积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习科学知识。本课旨在激发学生兴趣、培养科学核心素养能力，并为一年级科学教学提供了一个很好的范例。
赵红霞老师的《动物的特殊感官》课，融合了生物学、生态学和物理学知识，让学生们能够从多角度去理解和探究动物的特殊感官。赵老师通过“探究鱼如何感知危险”活动，引导学生认识动物的特殊感官及其作用。活动设计具有趣味性和启发性，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。实验环节，让学生亲身体验和观察，培养了学生的科学探究能力。学生能够积极思考、提问和交流，较好地掌握了动物特殊感官的相关知识。通过拓展与应用环节，引导学生将所学知识与实际生活相结合，培养了学生的应用能力和创新思维。
李丽老师授课的是《建筑物的结构》一课，以赵州桥等建筑为例，引领学生从生活经验入手，在观察、认识常见建筑物的形状和结构的基础上，围绕着探究典型物体的结构与力的关系，融合物理力学、数学立体图形、生物仿生学三个学科知识，通过“观察、分析、比较、抽象、概括”的方法，引导学生推理出建筑物的结构与承受力之间的巧妙关系，初步了解科学、技术、工程的相互影响和促进，也使学生对自然界的奇美结构与仿生建筑有初步了解并产生兴趣。
韩文静老师执教的是《快递包裹》。这一课紧密围绕“快递包裹”这一主题，通过“认识快递包裹”、“探究快递包裹的运输过程”和“了解快递包裹对环境的影响”三个活动，引导学生认识快递包裹的相关知识。活动设计具有层次性和逻辑性，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。韩老师在教学过程中能够充分发挥学生的主体作用，引导学生积极思考、提问和交流，培养了学生的科学探究能力和合作精神。学生参与度高，课堂气氛活跃。学生能够较好地掌握快递包裹的相关知识，并能够将所学知识与实际生活相结合，提出一些有价值的问题和建议。通过本节课的学习，学生不仅提高了科学素养，还增强了环保意识。
每一堂科学课，都像一粒粒希望的种子，播种在孩子们心中，承载着每个孩子科学探究的梦想。为培养学生的科学素养，使双减精神有效落到实处，复兴区人民小学将以新课标为中心，积极探索科学课堂，让孩子们在动手实践探究的过程中获得新知，获得快乐！
