心之所向，素履以往！为了传承中华传统文化，提高学生核心素养，充分发挥初中语文能手培养工作室的示范引领辐射作用，认真落实新课程理念，推进语文古诗词教学探索步伐。伊宁县刘璟初中语文名师工作室于2024年5月21日在伊宁县英塔木镇中学开展“ 基于核心素养下的经典古诗词教学”研讨活动，本次活动以线上+线下方式进行。
面歧路者有行迷之虑
仰高山者有飞天之志
（磨课篇）
如琢如磨，如切如磋。为了更好的体现核心素养下的古诗词教学课堂，面对新挑战，授课老师们研读新课标，挖掘“核心”意，在工作室名师和结对师父的指导下精心备课并集本校教研成员之智慧用心磨课！
少年何妨梦摘星
敢挽桑弓射玉衡
（课例篇）
墩麻扎镇中学王晓菊老师执教的“室陋德不陋 身远志更坚 ----赏美言，悟德馨，品精粹隽永之《陋室铭》”教学设计新颖，运用任务驱动的形式，由浅入深，层层递进。课堂设计符合学生的思维特点，以发朋友圈文案的形式展开课堂，联系生活实际，紧跟时代步伐，用时尚的元素指导学生，将古诗词融入生活，落地生根。
室陋德不陋
身远志更坚
阿勒推中学龚秋菊老师执教的“经典传诵，情怀永流——《茅屋为秋风所破歌》”龚老师紧扣新课程，以任务为导向，环节紧凑，将诗词与故事相结合，多媒体融入语文教学，注重评价由浅入深，层层深入，以读促悟，析形象，悟感情。联系当今局势，融入爱国情怀的渗透，体现核心素养的润物细无声。
文章不为轻薄事
笔墨只哭饥民寒
英塔木镇中学黄芳卫老师执教的“耿耿登临意，悠悠今古思——《登幽州台歌》和《登飞来峰》登临诗歌品读”。巧妙创设以“登临”为主题的诗歌鉴赏活动情境引入课堂，并以任务驱动形式为导向，在诵登临之作中教方法，品登临之境中明赏析、辨登临之别中分异同，抒登临之情中悟感情。体现了核心素养下的以学生为主的课堂的情境性和实践性，使教学充满了人情味、语文韵。
悠悠心事上高台
登上高山我为峰
维吾尔玉其温镇中学周慧玲老师执教的“好将一点红炉雪，散作人间照夜灯——中考诗词之情感把握”。是基于语文教学核心素养的要求，以读诗题、辨题材；觅情语、抓关键；读作者、审注序；观景物、析意象四个环节，春风化雨般向学生传授知识点，提升学生品读诗歌能力，为九年级复习阶段的老师提供了方法与方向。
好将一点红炉雪
散作人间照夜灯
虚心竹有低头叶
傲骨梅无仰面花
（听课篇）
柳外轻雷池上雨，雨声滴碎荷声。诗词盛宴正进行，室里师生齐品尝。讲课老师们倾囊相授，同学们认真倾听，听课老师们或听或思，或记录，无不陶醉其中。
人生到处知何似
应似飞鸿踏雪泥
（讲座篇）
伊宁县胡地亚于孜镇中学马莉老师主讲《品读诗词之美 传承诗意教学——基于核心素养下的初中语文诗词教学探索》。五千年文化，三千年诗韵。马老师追根溯源，立足新课标，引入古诗词。知不足，明得失，讲策略。兴趣引导，守正创新，以读为本，诵读有方，品词句，感诗境，晓典故，析意象。知人论世，文史相通，丰富体验，激发想象，将语文课堂活起来！
伊宁县第四中学薛荣萍老师讲座“古诗文阅读之诗歌鉴赏知识点及答题方法”。薛老师从《诗经》说起，带我们领略古诗词的魅力。明分类，知情感。谈鉴赏，定形象。品意境，抓主题。授方法，给模式，晓流派，重技巧。既实效又高效，为我们古诗词鉴赏授课指明了方向！
纵横逸气宁称力
驰骋长途定出群
（研讨篇）
奔月者不惧黑夜，寻芳者不畏荆棘。课后，授课老师说授课思路与后感，和参与听课的老师围绕主题进行了交流探讨。接着各校语文教师代表围绕教学设计、课堂氛围、学生活动、语文学科核心素养的体现、教学效果等方面认真点评。接着刘璟老师肯定了上课老师课堂中的优点，也根据实际课堂效果综合给出了中肯的建议。把自己的关于古诗词的教学心得跟大家研讨交流，共研共讨诗词课教学！大家集思广益，真正达到教研相长，研思结合。
教无止境，研以致远。最后刘璟老师做总结，首先感谢伊宁县英塔木镇中学校领导和老师们的支持与配合，使得活动圆满成功！并且感谢授课老师们的精心准备和大家的远道而来的参与，让我们相聚于此！教研之路，我们如筚路蓝缕，披荆斩棘。每一次深入研讨，都是对教育的敬畏与献礼;每一次教学实践，都是对成长的见证与追求。
后记
夏雨难阻采玉行 ，诗词求索聚英中。
方家点破诗中意，拨开云雾见词容。
谆谆教诲心中记，不负名师授课情。
研途漫漫惟求索，青草更青处漫溯！
撰稿：黄芳卫
审核：刘璟