当晨曦的第一缕阳光洒进校园，那温暖的光线仿佛穿越时空，唤醒了我心底最深处的记忆。
曾经的一年级的六一儿童节，是一个充满欢声笑语的日子。我怀揣着兴奋与期待拿起画笔，蘸上颜料，在洁白的画纸上尽情挥洒。我用心描绘着那充满意趣的水墨画，感受着水墨在纸上晕染开来的奇妙。教室里充满了墨香和孩子们的低声讨论，大家都沉浸在创作的快乐中。
最有趣的是在一次数学课上，老师带我们走进了“认识立体图形”的世界。她拿出各种形状的立体模型，让我们观察、触摸、感受。我们通过看一看、摸一摸、比一比等活动，认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。在课堂实录中，我记录下了同学们积极参与的身影和老师耐心引导的声音。我们小组合作，用积木搭建出各种有趣的形状，通过实际操作，更加深入地理解了立体图形的特征。那堂课上，我们不仅学到了知识，还培养了团队合作精神和空间想象力。
此外，我们还参加了许多有趣的课堂教学活动。在拼七巧板比赛中，我发挥自己的想象力，拼出了各种有趣的图案；在一次考试中，我荣获了 100 分，这让我感到非常自豪；在元旦活动中，我积极参与，表演了节目，感受到了节日的欢乐氛围。那一天，教室里布置得焕然一新，彩带和气球装点出欢乐的气氛。同学们纷纷展示自己的才艺，有的唱歌，有的跳舞，还有的表演小品。我也不例外，我表演了独唱，虽然有些紧张，但看到大家都在为我们鼓掌，心里还是充满了成就感。
二年级时，由于疫情的原因，我们开始在家上网课。虽然不能去学校，但我们依然保持着学习的热情。每天早上，我都会准时打开电脑，登录网课平台，等待老师的到来。在屏幕上，我看到了老师熟悉的面孔，听到了她亲切的声音，仿佛又回到了教室。老师通过 PPT、视频等方式给我们讲解知识，还会和我们互动，提问、回答问题，让我们感觉就像在教室里一样。在家上网课的日子里，我也学会了自律。我会按照老师的要求认真完成作业，还会自己安排时间进行复习和预习。虽然没有老师和同学们的监督，但我知道学习是自己的事情，只有努力才能取得好成绩。更有趣的是每周一，我们都会在家里举行一个特别的升旗仪式。我会早早地起床，穿上整洁的校服，站在客厅里，对着手机里播放的国歌，庄重地敬礼，看着屏幕里缓缓升起的国旗，心中的爱国之情愈发浓烈。
三年级，我们参加了体操比赛。在比赛中，我们穿着统一的校服，迈着整齐的步伐进入操场。随着音乐响起，我们动作标准、有力，每一个动作都体现出团队的默契。在烈士陵园扫墓时，我们怀着崇敬的心情，静静地聆听着讲解员讲述先烈们的英勇事迹，献上鲜花，表达我们的哀思与敬意。为了传承红色基因，赞颂百年辉煌，我们还参加了歌咏比赛。在比赛中，我们用嘹亮的歌声唱响青春的旋律，那激昂的音符仿佛在诉说着我们的梦想。此外，我们还参加了颁奖仪式，当我从老师手中接过那沉甸甸的奖状时，内心的喜悦和自豪难以言表。
四年级，我有幸成为了升国旗的主持人。那一天，我站在旗杆下，紧张又兴奋，用洪亮的声音主持着整个仪式。看着五星红旗在我眼前缓缓升起，心中充满了责任感和使命感。此外，我还参加了捣蒜活动。在活动中，我们第一次尝试用传统的方法捣蒜，看着一颗颗蒜瓣在石臼里变成细腻的蒜泥，那种新奇和成就感油然而生。在六一活动中，我担任主持人，用流畅的话语串联起一个个节目。在古诗朗诵中，我深情地诵读着优美的文字，感受着诗歌的魅力。
五年级，我担任了升国旗旗手。在升旗的那一刻，我挺直了脊梁，紧紧地握住旗杆。当国歌奏响，我缓缓地升起国旗，心中满是骄傲。在六一活动中，我勇敢地献艺，参加了表演，展现了自己的才艺。此外，我还荣获了优秀少先队员的称号，这让我感到非常光荣。
六年级，我们参加了升旗活动。在升旗的过程中，我们更加懂得了爱国的意义。还有那有趣的经典诵读《童声诵古韵，经典咏流传》 在稚嫩的童声中，古韵悠然响起，如潺潺流水润泽心灵，如悠悠钟磬激荡胸怀。童声诵古韵经典，是一场声音与灵魂的邂逅，是一次跨越时空的对话。 在诵读的过程中我们用我们独特的方式，将古老的诗词演绎得生动有趣，让更多的人感受到传统文化的魅力。倾听童声诵古韵经典，让那流传千年的智慧和情感在我们心中生根发芽。让经典永流传，让文化的薪火在我们手中代代相传。元旦诗歌朗诵比赛中，我们饱含深情地朗诵着那些动人的诗篇，让情感在字里行间流淌。此外，我们还参加了课堂辩论赛，在辩论中锻炼了口才和思维能力。在辩论中，我们与反方展开了激烈的交锋，双方你来我往，互不相让。虽然最终没有分出胜负，但通过这次辩论，我们不仅锻炼了自己的表达能力和逻辑思维能力，还对辩论有了更深入的思考。
如今，每当回忆起那段时光，心中总是充满了温暖与感动。小学校园时光，是我们人生中最珍贵的宝藏，永远铭记在心中。这些点点滴滴的回忆，如同一串串璀璨的珍珠，串联起了我们美好的童年，让我们在岁月的长河中始终熠熠生辉。