魅力绽放，
收获成长。
一场诗意的旅途正在开启·····
“幼儿的快乐，是教师最大的动力，什么样的教学，能让幼儿走向多元探索、多能发展。”带着问题的思考，本着“互相学习，共同提高”的原则，2024年5月21日—22日，于村学区在陵城中心幼儿园组织了本学期幼儿教师模拟抽课教研活动。参会人有学区领导、多位园长及讲评课教师。
为了达到显著的教学效果，每一位教师都做了精心准备，多元的教学方式、各式各样的教具、生动形象的课件，各显神通，堪称一场教学盛宴。
军庄幼儿园 赵静老师 社会《甜甜的棒棒糖》
《甜甜的棒棒糖》是节小班的艺术活动，它掌握小班幼儿认知发展的基本规律和特点，锻炼幼儿动手动脑能力，发挥幼儿的创造性，小班幼儿在此阶段观察的目的性较差、缺乏顺序性和细致性，所以赵静老师设计了色彩鲜明的棒棒糖立体画，吸引孩子的注意力，引导观察，并通过制作棒棒糖充分锻炼动手能力，体验团结协作的乐趣，学会与人交往，且能够发挥幼儿的创造性，培养幼儿自信心及多种情绪情感体验。
春蕾幼儿园 王岩老师 语言《小老鼠学画画》
这节语言活动《小老鼠学画画》是一个充满童趣的故事，它以小老鼠画画为主题线索，生动的介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物。为幼儿提供了探索颜色的机会。王岩老师设计的魔法变色游戏和彩色图画书成功调动了孩子们的积极性，引导孩子说出XX句式，加强语言表达能力的同时也加深了对颜色记忆，实现了在愉快的探索中收获知识。
陵城中心幼儿园 郭莎莎老师 社会《特殊的车辆》
汽车是生活中应用广泛的交通工具，孩子们对它也是耳熟能详，但还不能分清特殊车辆的用途和作用。所以本节活动郭莎莎老师针对特殊车辆从用途、警报声、外观、急救电话以及与人们生活之间的联系等多方面进行教学，设计了百宝箱环节导车汽车，吸引孩子的注意力，通过辨识车辆声音猜车辆，激发幼儿的挑战欲望，最后通过动手操作加深对特殊车辆特点的记忆。
侯圪垯幼儿园 王妍老师 科学《营救小羊》
《营救小羊》是一节中班科学活动，整节课以营救小羊这个情境贯穿其中。由于孩子们平时看过《喜羊羊与灰太狼》的动画片，所以在活动过程中孩子们身临其境，仿佛看到了小羊被灰太狼捉走的悲惨模样，强烈的正义感激励着他们，迫切的救小羊的愿望让他们积极主动的参与到活动中来。本节课王妍老师将某些不同的排序以游戏的形式融合在了课件中，让幼儿进行操作排序，从而鼓励幼儿继续前进营救小羊。在活动中幼儿能积极动脑，在游戏和探索中他们学习了按形状、颜色有规律的排序。整个活动既培养了幼儿勇敢、战胜困难的品质，也让幼儿也体验到了帮助别人的快乐。
史家庄幼儿园 杨静清老师 社会《小熊你好》
本节社会活动《学会打招呼》是以绘本《小熊你好》为主线贯穿， 幼儿在猜一猜、说一说、演一演中感知并了解各种不同的问好方式。 环节层层递进:从模仿小熊用拥抱、鞠躬、挥手的问好方式，到借助情境“不害羞的小猪”，老师鼓励幼儿大胆交往， 再到用自己的方式跟同伴、老师问好，逐步消除幼儿的胆怯心理。引导幼儿在理解故事的基础上，愿意尝试用语言“你好”和不同的肢体动作和朋友们打招呼，感受交往的快乐。
张家庄幼儿园 何海荣老师 社会《我会系鞋带》
何海荣老师设计的《我会系鞋带》这节教学活动，采用了实际操作教学手段，通过鼓励、引导，让幼儿自己尝试系鞋带，从而掌握系鞋带这一生活小技巧，懂得自已应该学习做力所能及的事情，并在实践过程中体验成功的快乐。
活动中，老师们结合自身的教学风格，用直观的图片、生动有趣的语言及多样化的教学方法，充分调动幼儿的兴趣和积极性，让他们在快乐中游戏、学习。
教学有“温度”，教研有“深度”。听评课结束后，大家针对听课情况，本着“六步教学法”的教学原则，对授课教师进行指导与评价，各位听课教师敞开心扉、各抒己见，共同探索更好的教学方式。
每次教研都是一次思维碰撞，每次碰撞都是一次成长一份收获，我们要在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、共同提升。本次听评课活动不仅给老师们提供了一个展示自我的舞台，也是一次教学基本功的锻炼，更是为教师们营造了一个相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的良好互动氛围，从而完善自己，不断进步！