删除
牵手才能同行，联合才能共享，互助才能共赢。为进一步聚集课堂教学，提高教学质量，推进教联体办学的共同发展，5月21日，涌泉小学教联体开展以“优化课堂教学，提高教学质量”为主题的教研活动，活动邀请了南漳县教科研中心、九集镇中心学校的领导和龙门小学、老官小学、石门小学校长及教师代表共计115人参与活动。
校际联合教研活动是学校发展的“助推器”，是教师展示课堂风采的“大舞台”。联合教研，不仅开启了我校教研活动新篇章，拓宽了教研新渠道，进一步促进了我校与联合体兄弟学校的交流与联系，更是让老师们近距离进行交流学习，是非常难得的机会。
此次教研活动分为展示课、线下研讨与交流两个环节，涌泉小学教联体为此次活动精心准备了语、数、英、科学、道法、劳动、心理、体育等13节展示课。
删除
展示课环节
湛光群老师在课堂上教态自然，语言有亲和力，对学生循循善诱。用丰子恺漫画导入课题，很好的激起了学生们的学习兴趣。用任务驱动学生更好的投入到课堂学习中。整堂课的课堂评价落实到位，学生互评、自评，充分的体现了学生的主体地位。
删除
全洁老师在课堂上用自己得体大方的教态和充满激情的语言把学生带入到情境中去学习，她创设的情境“小作家训练营-人物刊号”充分体现了本单元的语文要素，在大单元教学的整体设计中，解构文本，重塑文本，让学生在文本中习得精华。同时做到了讲练结合，课堂中处处都是细节，满满都是巧思。让我受益匪浅。
删除
冯灿老师的综合实践课《小小设计师》通过综合整理和复习将知识点进行总结，归类，凸现了数学知识的系统性：让学生在实践活动中经历知识形成的过程，从而利用综合知识进行创新设计，设计出美丽的衣服！让数学知识与社会实际生活密切联系起来！
删除
杨晓龙老师的《营养午餐》从个性化的选择食物开始，分为全荤食物，全素食物，荤素搭配三个项目式分析总结出，只有合理荤素的搭配才符合营养标准。从而引出营养午餐的必要性！将数学知识与营养学完美贴合。凸现出综合实践的跨学科的主要特征！
删除
张毅老师所执教的人教版五年级英语下册《unit2My favourite season B Let's talk 》对话教学以采访Zhang Peng,Amy和Miss White 最喜爱的季节为主线。在师生交互式学习中引导学生积极参与课堂，关注学生的具体学习活动，适时给出合理丰富的评价，使学生获得了稳步扎实的满足感，实现了教学评一体化，从而突出重点，突破难点！展示南漳四季之美，让学生学会赏美，爱美，表达美！学思融合，以学生的核心素养为导向，实现英语课程的育人价值，培养学生热爱家乡的情感价值观！
删除
王路平老师所执教的人教版四年级英语下册《Unit 5 My clothes ALet's talk&B Learn》，以主题为引领，将教材进行有效的整合，围绕着clothes for PE class这一子书主题展开，创设情景Amy应该穿什么样的衣服上体育课，以及上完课去认领遗落的衣物，巧设活动，层层引领来突破本对话课的重点物品的归属问题。注重学科的融合，情感价值观的渗透，合理利用有效资源，通过歌曲互动整理衣物，精美板书展示，让学生树立合理穿衣的意识，以及养成良好的收纳习惯。
删除
彭中华老师在教学前做了充分的准备、教学目标明确，重点突出，教学内容丰富且系统，教学方法灵活多样，教师通过图片展示、视频播放、故事讲述等多种方式，让学生认识地球、了解地球现状以及树立保护地球意识这一核心目标展开教学，具有很强的针对性。
删除
王佳雯老师课前做了充分的准备，设计的课件以五个活动为主线，中间穿插视频的播放，让学生有一种身临其境的感觉，感受到了长征的艰难，总结出来长征精神，教师教学思路清晰，目标明确，过程流畅，与学生互动的过程中，拉近了学生之间的距离，充分调动了学生的积极性，学生学的轻松、愉快。
删除
施小莹老师的这节课，不是单纯地完成知识目标，而是把教学重心放在了提高学生把握事物本质特征、提高学生的探究能力和情感、态度、价值观的养成上。把学习的主动权教给了学生，由孩子们自己进行观察，由他们自己去发现。学生不仅用眼看，还用手摸、鼻子闻、耳朵听，孩子们综合运用这些感觉器官时，对各种各样叶的相同点和不同点就有了更全面的了解。
删除
朱琴丽老师执教的劳动课《煎出喷香鸡蛋》属于“烹饪与营养”这一任务群，这项技能重要且实操性强。朱老师紧扣课标理念展开教学，让学生在动手实践中得到了核心素养的提升。
删除
罗凡老师的心理健康课《情绪卡片》通过三个活动带领学生体验感知情绪:击鼓传花缓解了师生的紧张情绪；贴橙红蓝黑卡片了解情绪的种类；通过合作交流交给学生调控情绪的方法。充分发挥学生的主体地位，课堂气氛活跃，让学生在轻松愉悦的环境中学到了知识。
删除
胡锦睿老师执教的《跪跳起》，本节课课程设计由易到难，逐步导入，条理清晰，节奏明快，体现了胡老师扎实的基本功。整节课中胡老师通过设计抱团游戏，辅助性准备操，为跪跳起练习做铺垫，提高了学生学习的兴趣，积极主动性很高。
删除
李月昆老师执教的《迎面接力跑》，本节课李老师采用让学生自主、合作学习的方法进行教学，让学生自主探究迎面接力的技能，并思考与组织练习的方法，激发学生思考与参与学习的兴趣，让学生通过自主尝试，去共同分担责任，共同进步和提高。
删除
研讨与交流
展示课活动结束后，各科老师就教学设计和课堂上出现的问题进行了说课与反思。参与听课的老师们分组进行讨论，各抒己见，分别从不同角度对讲课老师发表自己的见解。最后，县教研员们进行总结，他们高度评价此次活动的开展，充分肯定了涌泉小学教联体教师们努力进取的教研精神，并倡导老师们在教学过程中，将多元评价贯穿课堂始终，做到“教—学—评”一体化，聚焦主题，构建问题链，将新课标、新念落实在每一堂课中。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
泰山不让土壤，故能就其大；河流不择细流，故能就其深。校际联合教研活动，给四校教师提供了一个展示和学习的平台，进一步增强了四校教师之间的友谊，有力促进了四校教师专业化成长和共同发展。教学之路，道阻且长，愿我们共研共学共成长，携手并进促成长！
删除
文字编辑：刘庆 吴才杰 江雯 王丽君
张小茜 李晓东 李兆付
审核：李月昆