觅阅读之道，寻一树繁花——
阳谷县实验小学整本书阅读公开课活动

夏日初阳，学教为先。为鼓励学生读整本书，培养学生阅读兴趣，提高阅读品味，也为提高学校教师整本书阅读教学能力和指导水平，5月22日下午，阳谷县实验小学进行了《中国古代神话》整本书阅读交流课，刘校长、魏校长、陆校长到场指导。

本次公开课由四年级闫婷婷老师执教《中国古代神话》，这本书是部编版四年级语文上册第四单元神话单元的推荐阅读书目。中国古代神话蕴含着丰富的民族精神,是中国古代文化的宝库，对中国人的思想、文学、艺术、语言等有着深远的影响。

课堂伊始，闫老师充分利用课前三分钟带领孩子们做关于神话故事的手势舞，使学生尽快进入学习状态，激发学生的学习热情。

闫老师非常注重阅读方法的指导，整节课利用星级评价单，设计悦读时刻、心动时刻、神思时刻等三道关卡，引导学生交流、分享读书的收获和感悟。

闫老师通过读书识景、听事识人、神话数据引导学生分享读书的成果，学习人物精神。

闫老师通过引导学生分享人物传奇经历、歌颂英雄丰功伟绩，助力小组喜欢的人物登上“四海八荒风云榜”。看孩子们绘声绘色的表情及动作，让听课的老师们仿佛看到了这一个个栩栩如生的英雄人物。

当神话照进现实，进入我们的生活又有着怎样的际遇呢？闫老师借助视频，引导学生发挥想象，当嫦娥和玉兔看到了三代航天人为月写诗，他们又会说些什么？学生畅所欲言，表达想法并向大家介绍现代科技、品牌里的神话元素。学生将远古时代的神奇想象与现代科技发展进行了联结，激发了学生对自然与科技的探索欲望。

“学而不思则罔，思而不学则殆。”教学反思是教师对教育教学实践的再认识、再思考。课堂结束，闫老师针对本节课的不足进行反思。

听课后，语文组的教师们进行了集中评课研讨。大家各抒己见，教研氛围浓厚。老师们围绕教学设计、课堂组织、学生活动等方面对闫老师进行了评课，对教学中的优点给予充分肯定，同时也指出了存在的问题，提出了合理化建议。

最后，魏校长强调了整本书阅读的重要性，以统编版教材中的“快乐读书吧”推荐书目为支撑，呼吁各位教师重视起来，分别从做好课内外相结合、整本书阅读的三个阶段、整本书阅读都读哪些书目以及整本书阅读注重学生能力培养四个方面为大家在具体操作中提供了切实可行的路径。

道阻且长，行则将至。对于整本书阅读的教学探索，我们永不止步。实验小学的所有小语人，将继续凝心聚力，集思广益，做好整本书阅读的实施与推进，努力提升阅读素养，提高教育教学水平和育人成效，带着我们的孩子在书中徜徉，在书中成长，在书中感受生命的多彩。