“教而不研则浅，研而不教则空。”为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加大课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，给教师们一个相互交流、探讨、展示教师自我风采的舞台，我校全体数学老师齐聚一堂，进行了数学听评课活动。
聚焦课堂
本次教研活动采取先听课后评课的形式。张老师所讲内容是六年级下册《式与方程》。
在这堂课中，张老师以教学目标为引领，预习由字母表示式子，引出什么是方程和方程与等式的关系，探究讨论方程的解和解方程，以及等式的性质。课堂结构清晰，语言规范，紧扣重难点进行教学。
小组活动
张老师的数学课根据学生学习能力、性格特点、性别角色进行初步分组，然后允许同层次的学生之间自行调换，以达到各组实力的均衡。
每个小组选出一名负责人，负责指导学习困难的学生，确保他们能跟上学习进度，还有一名纪律组长，负责小组纪律，以及发言员和记录员，确保所有成员都能参与小组活动，定期进行分工轮换，让每个成员体验不同的角色。
在明确了学习任务后，引导学生开始合作探究，确保每个成员都有明确的责任分工，共同合作完成学习任务。
评课
在课程结束后，所有教师都积极参与了深入的讨论，共同总结了这堂课的优点和不足之处。大家一致认为教学是一条无止境的道路，研究也是永无止境的。通过这次教研活动，我们学校的教师们再次提升了课堂教学的能力。
我们相信，只有不断砥砺前行，教师才能更好地引导学生，激发他们的学习热情。未来，我们将继续开展更多的教研活动，不断提升教师的专业水平，为学生提供更优质的教育。