潜心教研勤探索，扎根教学促提升。为了提升教师的教学能力，准确把握教学方向，打造高效课堂。5月22日，第四实验小学低年级数学组继续一起进行听评课活动。
本周进行公开课展示的是三6班的王金颖老师，刚走到到教室门口，就被孩子们端正的坐姿，优美的歌声吸引，她和孩子们为我们带来了一节精彩的课堂——《分数的初步认识》。
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课堂开始，王老师播放一段音频故事，用一个《分桃子》的故事引入了今天的课堂，我们已经学过了平均分，可是有时候平均分并不能分到整数，这时候就要用到我们今天要学的新朋友——分数。
王老师通过分东西的活动，引导同学们去分一分我们学过的图形，真正的把课堂交还给学生，让学生自己动手去折一折，涂一涂，在自己动手的过程中更好的理解知识，掌握知识。
瞧！孩子们都听的都认真啊！
孩子们自己动手操作完成后，王老师鼓励孩子们上台展示自己的成果，每一个同学都像一个个小小的数学家，积极踊跃的举手，上台展示。
课后，老师们就本课进行评课，王老师有非常好的专业素养，导入环节利用学生喜欢的动画故事激发了学生的学习兴趣，由整数平均分引出分数，体现分数产生的必要。课堂中让学生动手折一折、画一画、涂一涂，培养了学生数形结合的思想。 同组其他老师也发表了自己不同的见解，通过本节课，大家都学到了很多有用的课堂技巧。
课程虽然结束，但我们的学习并没有结束，我们四实的老师对今后的学习内容及目标有了更准确的定位，也为之后的教育教学更明确了目标。前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。数学教学好比是天涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。