春深四月去，夏来五月新。告别桃李芬芳的四月，迎来勤奋进取的五月。5月21日，我们怀揣着对英语教学的殷殷期待，相约在勤奋进取的课堂小学。高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范引领作用，促进教育教学工作，深化课堂教学改革，我们相聚于此，共话东美中心小学薄弱校委托管理教学研讨活动。
第一节课由课堂小学曾逸华老师带来的外研版四年级下册M10 U1《 Did you fall off your bike?》。曾老师以文本故事的开头和结尾拉开帷幕，引导学生通过留白预测、读图释疑——观看视频、意义查询——合作学习、随境习词——跟读复述、表演故事，层层递进，应用尝试教学的理念，鼓励学生大胆预测、自主猜测、主动释疑，鼓励学生先学后教。
读后retell环节请学生通过表演的形式呈现有助于加深学生对文章内容的理解。再创设Facetime与外国朋友Perry视频聊天的真实生活情境，让学生与外教交流询问外教昨天做过的事情，达到学以致用的目的，最后让学生写一封明信片，达到听、说、读、看、写多维度训练。课堂氛围浓烈，学生积极回答问题，认真投入学习。
第二节课由玉江小学钱小燕老师带来的闽教版六年级下册《a visit to a middle school》，钱老师采用大单元整体教学的形式，用booklet串连本单元三个单元子主题，教学理念新颖。
在新授课环节中，钱老师运用多种方法创设了多种情景，讲授了教学重点单词和句型。层层深入的教学方式不但分化了难点知识的教学，且每个层次都给了学生不同的挑战，让学生自己主动积极的获取新知识。拓展训练部分，让学生用所学重点句型进行 write and say,更是让知识学以致用,加深了对知识点的理解和记忆。这种教学方法，在对话教学中是有促进作用的，在往后的教学当中值得我们借鉴学习。
第三节课由东美中心小学洪翠娟老师为我们带来讲座《信息技术与小学英语高年级读写课融合的实践探究》。 洪老师从英语教学总目标、课标对读写课的要求、读写课在三至六年级英语教材的编排、读写课与信息技术融合的课例等方面为我们呈现如何进行大单元教材整合及教学设计。她还结合今天呈现的两节课分享在课堂教学如何让教学评一体化真正落地。最后她借助真实的说课课例引导大家思考如何梳理单元整体框架和活用信息技术助力读写课堂，在读写结合教学方面提出了宝贵的建议。
此次活动，不仅展示了英语老师的风采和知识素养，也让在场的听课老师享受了一场视听盛宴。教学不是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，与书本有机结合。老师的教，与学生的学要有机结合，让课堂充满活力与生机。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步!
撰稿/摄影：陈雅彬、曾逸华
一审一校：陈惠凤
二审二校：林舒婷
三审三校：林景奇