五月春风拂面，阳光明媚，为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，立足新课标，关注学生核心素养的培养，5月21日濮阳县第七实验小学语文组如期开展了教研活动。
一年级语文组
教而不言则浅，言而不教则空。为了不断提高我校教师教育教学水平，提高教学质量，加强课堂教学研究力度，促进教师个人专业成长，5月21日下午，一年级语文老师们进行了一次精彩的集体备课。
本次集体备课，由杨慧颖和全体一年级语文老师老师作为主备人，对接下来第七单元的课程教学计划及安排做了详细的交流。还对学生的管理及教育方面做了深刻的分析，对学生的作业检查与批改统一了要求。
对将近一个多月的时间做了整体展望，语文组长杨慧颖老师建议大家有序复习，比如可以结合生字表和识字表帮助学生对字词的复习，根据课本及专题复习课件对整本书的课文进行复习，最后可以通过专题测试卷对学生各个专题的掌握情况进行抽查。教师也可以自己在网上找一些相关的复习试题和复习材料。让学生在学校轻轻松松学习，在家也能快快乐乐的学知识。
二年级语文组
春风拂翠木，繁花满眼生。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方，在课堂中探索一路芬芳，收获教学的精彩和成长，为切实提高教师的教学水平，二年级语文组5月22日展开了教研，其围绕二年级下册《祖先的摇篮》 、《羿射九日》、《黄帝的传说》进行了集备。
赵金平老师执教《大象的耳朵》一课，课堂中赵老师教态自然大方，亲和力强。整节课学生始终在一种愉快的氛围中读书、思考、表达，学生的主体地位得以体现。同时赵老师特别注重朗读的指导和训练，特别是课文中的特殊句式——疑问句，朗读指导到位，特别是语气词“咦”，让学生加上表情来读，既生动又激发了学生的兴趣！生字教学很扎实，先让学生观察字的结构，再看占格，最后再说说注意事项，学生书写时还不忘提醒写字姿势。整堂课教学设计紧凑，紧紧围绕教学目标展开。
三年级语文组
学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，立足新课标，关注学生核心素养的培养。2024年5月21日，濮阳县第七实验小学小学语文组如期开展了三年级集备课时展示教研活动。
本次教研活动第一环节，郝晓利老师通过对第八单元单元篇章页的回顾，复习了本单元的语文要素“复述故事”，从而导入了语文园地八的第一部分“交流平台”。
在“交流平台”部分，郝老师带领同学们了解了复述不是背诵课文，而是用自己的话把故事内容讲出来；总结了复述的方法有借助表格、示意图、根据故事情节、根据事情发展的顺序、列提纲、抓关键词、思维导图。
语文园地八的第二个板块“识字加油站”的两组词语展现的生字都是形声字，强调了形旁表义的功能。如“咳、嗽、呕、吐、唠、叨、嘀”偏旁都是“口”，表示与嘴巴或嘴巴的动作有关。“谚、谣、诫、辩”偏旁都是言字旁，表示与语言有关。
“词句段运用”的第一部分是关于拟声词的，拟声词能让当时的情景更具体更具有画面感，让当时动作状态更形象。把拟声词放在具体的语境中运用，增强学生对拟声词语修饰作用的理解。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。课后，各教师对本节课进行了细致点评与积极研讨。在肯定内容层次的同时，也指出了教学细节处理上的不足，共同探讨解决方法与提升策略。
四年级语文组
独行快，众行远，为切实提高教师的教学水平，本周四年级语文组对《宝葫芦的秘密(节选)》《巨人的花园》《海的女儿》三篇课文进行了细致的分析。
2024年5月23日上午第二节，四年级组语文教师走进了赵静老师的课堂。一起听了赵老师讲授的《“诺曼底号”遇难记》。赵老师紧紧围绕单元语文要素，立足单元整体，对课文进行解读，抓住两个重点进行教学。赵老师教学效果非常好，学生们通过学习，不仅了解了文章的主要内容，还学会了通过描绘人物的行为和语言来表现人物的性格和品质，并且还从船员们的英勇行为中，感受到了生命的可贵和人性的伟大。
五年级语文组
学习是最美的遇见，成长是最美的风景，五年级语文老师们进行了一次精彩的集体备课，对《牧场之国》、《金字塔》两课进行了教学分析。
焦老师课堂上适时出示图片和资料给学生创设了一个好的情境，从而激发出求知的冲动，激发了学生的学习兴趣。通过资料让学生整体地了解了这“牧场之国”的地理风貌，让学生深切感受荷兰的确是一个舒适安逸的国度。在学习时运用图片展示，让荷兰清晰地呈现于学生眼前。
初春暖阳万物露，岁月沉香悦时光。此次教研活动给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆起航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中，不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
编辑：许慧珍
图片：各年级语文教研组
初审：王赟
终审：石永生