学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步助力教师成长，提升教育教学质量，2024年5月22日，金罗镇示范小学校开展了课堂观摩研讨听评课活动。
县教研室，中心校、学校领导，所有同年级同科目教师参与本次教研活动。
教师展风采 课堂来展示
本次活动中的老师们，巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。
乔林林老师，精心创设学习情境，设计自主探究活动，引导孩子们抓住重点词句，提炼信息，引导学生们通过思考、想象、仿写，在参与互动中完成各个环节，实现了学生是学习的主体这一角色转变。
杨文丽教师以生动活泼的方式，引导孩子们进入了小壁虎的世界。通过讲解、演示和互动，将小壁虎的生理特点、生存技能等知识一一呈现给孩子们。并且运用了大量的图片和视频资料，让孩子们更加直观地了解小壁虎的生活习性；此外，教师还设计了一些有趣的活动，如角色扮演等，让孩子们在亲身体验中感受科学的魅力。
郭小林老师上的《填数游戏》是北师版教材一年级下册数学好玩的第2课时，课本中需完成的是3×3和5×5格的填数游戏。本节课从与数学相关的游戏中领略数学的奥妙，让学生体验一下其中的乐趣。旨在通过填数游戏激发学生学习数学的兴趣，提升逻辑思维能力，同时积累思考经验，开阔眼界。
在《有趣的推理》一课中，张艳芳老师着重介绍如何利用表格整理信息，让多个学生叙述推理过程，体会表格的优越性，体会从肯定信息入手的优越性。让学生按一定的方法一步一步进行推理，感受数学与生活的紧密联系。整节课逻辑严密，扎扎实实。
课后说评课 教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。每位授课教师依据课标，结合说课的要求“六说”即对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的说课，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
教研明方向 潜心再出发
县教研室领导，中心校领导，校长和教研主任针对本次教研活动中的互动和呈现、知识点的引导、教学细节、对文本分析、教学环节设置等方面进行了精彩点评，让所有教师受益匪浅。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实学科核心素养，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!