游戏背景
雪花片是一种传统的结构游戏材料，它有鲜艳的色彩，轻巧的体积，多变的玩法，深受孩子们的喜爱。看似简单的材料，却可以激发幼儿无穷的想象空间，激发幼儿的创新智慧，培养他们的手眼协调能力及想象力和创造力。幼儿可以通过劈叉、连接、垒加、延伸、融合技能，自由拼搭，让单一的雪花片元件变成各种各样形象有趣的造型，让幼儿有参与操作、探索的欲望。那么，当孩子们遇到雪花片，会发生什么有趣的事情呢？让我们一起来看看吧。
游戏实录
场景一:小雪花片
区域活动开始了，毛子凡用粉色和绿色的雪花片拼插了一个爱心，又做了一个皇冠，还做了一个小花塔。
周泽富先拼插了一个足球，一个黑色的电视人，他现在在做一个花生，还是彩色的哟！
刘希嘉拼插了一个彩色灯笼。
游戏活动结束后，孩子们更是迫不及待的把自己拼插的作品画了出来，老师进行了表征。
孩子们在讲述时，与同伴分享了游戏的过程和遇到的问题。直至结束，孩子们还意犹未尽，于是我们决定共同期待下一次的雪花片之旅！
场景二:大雪花片
有了玩小雪花片的经验，我们第二次的雪花片之旅开始了，这一次，我们要玩大雪花片啦。
在准备开始游戏的时候，毛子凡小朋友过来说:“老师，我们可以找一个组长来组织吧！”最终，他们选择了周泽富来当组长。小组经过讨论，他们准备做一个“地球”。
于是，周泽富开始分工了，他先让小朋友们把雪花片搬过来，然后对毛子凡说:“我们俩先做最底下一层，”又对郭家昊和王烁宇说:“你们俩继续把雪花片搬过来，等我们做完底层，你们再往上加。”周泽富发布完任务，小朋友们就开始忙活起来了！
第一层完成之后，郭家昊和王烁宇继续往上拼插，中途毛子凡和周泽富也去帮助了他们。
当拼在中途时，周泽富在“地球”的周围观察了很久，转身就跟小伙伴们说:“是往下插。”毛子凡说:“不对不对，应该是往上插。”经过反复实验，毛子凡说了句:“原来是往上查的呀！”
有了前面的经验，小朋友们后面进行的非常顺利！
最后一步要封顶了，毛子凡和周泽富最先发现顶部需要一个雪花片来固定，两人一起把雪花片的八个插口都插了上去！
“地球”终于完工啦！
每次游戏后，我们都会进行表征、记录，为以后的自主游戏积累丰富的经验。孩子们的游戏越来越顺畅、自如，各种奇思妙想也不断涌现……
游戏衍生
探索新玩法:所有的孩子都商量着要干“一件大事”:只见他们把所有的雪花片都拼成了一把座椅，然后又把所有的座椅拼插在一起，一列火车就呈现在眼前了！小伙伴们都坐上一起去旅行啦！！
收获成长
《指南》指出“要珍惜游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验。”在游戏中,幼儿大胆探索雪花片的玩法、分工明确、共同游戏，把生活中的经验有效迁移到了游戏中，在体验搭建游戏快乐的同时，获得了雪花片搭建的多种方法和经验。
雪花片可以让幼儿在无限的创意中展现各式各样的造型变化，在开放的空间里，激发幼儿主动探索与学习的兴趣，促进思维与动作双向发展。
快乐和学习同样重要，儿童最爱的莫过于“经过努力获得的快乐”。作为教师的我们，要不断拓宽对建构游戏的理解，秉着儿童幸福体验的教育情怀，为幼儿创造舒适的环境，提供丰富的材料，支持幼儿，让他们真正成为游戏的主人，自主创造属于他们的精彩童年！