启程，劳动教育

——劳动实践中心教材培训会

一年春好处，奋进正当时。5月22日素质教育学校劳动实践中心召开任课教师会议，开展劳动教育教材培训，鼓励教师借鉴省编《劳动教育》教材主题内容体例，积极研发劳动教育课程。

劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。2018年9月10日，习近平总书记在全国教育大会上的讲话中指出，“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”“努力构建德智体美劳全面培养的教育体系”“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”。习近平总书记关于劳动教育的重要论述，突出了新时代中国特色社会主义教育的目标，充分体现了党和国家对劳动和劳动者的重视，说明了新时代劳动者对实现中华民族伟大复兴中国梦的不可替代性，为劳动教育研究注入了新内涵，指明了前进方向。

在此基础上，2020年3月中共中央、国务院于颁发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，同年7月，教育部也下发了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》，2022年4月21日教育部印发《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，作为五育并举体系的重要一环，劳动教育的重要性不断彰显。

我校作为校外综合实践活动基地，有责任有义务研发构建具有基础性、实践性、开放性、发展性的劳动课程体系，进而全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务。

本次培训会，通过解读义务教育七至九年级《劳动教育》教材，引领广大任课教师把握劳动教育课程研发方向，紧扣劳动素养这一核心目标，基于“任务群”打造校本课程。通过选择、改编、整合、补充、拓展等方式，对抚顺地方资源进行课程化加工，形成独具特色的劳动教育内容，进而探索构建“家庭-学校-社会”一体化的劳动教育大格局。

“知之真切笃实处，即是行；行之明觉精察处，即是知”。培训虽然结束了，但我校的劳动教育正扬帆起航，在今后的工作中，我们将不断探索实践，关注劳动教育的时代使命和教育属性，“做深”劳动课程；准确把握劳动教育与其他四育的关系，“做宽”劳动课程；科学把握劳动课程实施的重点、难点，“做精”劳动课程。