感悟运筹思想
培养优化意识
让数学回归生活——《优化》
"不知不觉五月接近尾声，春天初长的嫩芽,大都已经变成了翠绿的新叶。在这温情洋溢,诗意渐浓的五月,曹庄学区孙堡营中心小学的教研活动也是“绿意盎然,一片葱茏”。在李花英校长和刘如修校长领导组织下，教师们的教研热情如藤枝般蔓延。
5月22日上午，小学数学组全体老师观摩了于媛媛老师的公开课《优化》，于老师通过生活中的“沏茶”和“烙饼”问题，让学生尝试从优化的角度在解决问题的多种方案中寻找最优方案，让学生初步体会统筹思想在实际生活中的应用。
首先于老师用相声导入，引出时间可以暂停吗？既幽默风趣，又激发学生学习兴趣。引人深思，要做个珍惜时间的人。
"沏茶”在生活中学生经常遇到，教学中，于老师利用教材主题图创设沏茶的情景，并提出“沏茶时通常需要做哪些事？”调动学生已有生活经验，有效地促使学生积极参与学习活动。
在学生明确沏茶工序和顺序后，提出“怎样安排可以节约时间”的问题，让学生自主设计沏茶方案，并在交流多种方案中寻找最优方案。选出最优方案后，于老师又提问“在什么地方节省了时间？”，让学生从简单的事例中，发现合理安排时间的技巧——在空闲的时间里可以同时做某些事，从而更深入地理解优化思想。
于媛媛老师制定了积分奖惩机制，积极参与展示的小组会获得相应的积分币，同学们各个兴趣高涨，争先恐后地举手！ 小组讨论环节特别激烈，同学们都积极参与其中，讨论后小组代表展示自己的结果。
在“沏茶”之后，于老师组织学生又通过练习来巩固所学知识。
在教学“烙饼”环节中，于老师以“烙饼”为主题，以数学思想方法的学习为主线，围绕“怎么烙饼才能尽快吃上饼？”展开教学，把烙3张饼作为教学突破点，形成从多种方案中寻找最佳方案的意识，为学生提供独立思考、动手操作、合作探究、展示交流的时间和空间。
于老师用心给每个小组准备了“平底锅”，学生利用手中的圆片代替饼，经历解决问题，建构数学模型的过程。
课后，全体数学老师展开激烈讨论，于媛媛老师也对本节课进行了精彩说课及课后反思。每个老师都发表了自己的意见和建议！
同时，数学组长高亚卿老师也对本节课进行了点评：本课是一节综合实践活动课，于媛媛老师准确把握课型，充分利用教具，学生以自主探索、自主活动为主线，在自主交流和思维碰撞中，感悟优化思想，进而培养优化意识。
此次教研活动，不仅给老师们提供了展示自我的平台和交流学习的机会，更促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！