孟夏之日，万物并秀。为充分发挥模拟考试的诊断功能，持续推进教学评一体化，全面推进太原市初中历史课堂教学质量提升，2024年5月21日上午，太原市周继荣初中历史学科教学提高与示范工作站全体成员齐聚太原市12中，进行了2024年太原市二模历史成绩反馈主题研讨活动。进行了太原市二模历史成绩反馈主题研讨活动。本次活动主要有两项内容：一、太原市二模成绩反馈及教学策略；二、中考方向解读及复习方法。
活动伊始，工作站主持人周继荣老师从本次培训的主题入手，深入浅出地为老师们传递山西中考改革的新变化及与课程标准相结合的前沿理论讯息。
其后工作站学员李文娟老师从市二模“试题特点、试题分析、教学建议”三方面进行了分析。太原市二模试题立意高，紧扣新课标，通过真实情境和有效任务的设置，重点考查学生的能力和核心素养。接着李老师通过两道主观题的错因分析，给老师们提供了有效可行的教学复习建议。在接下来的复习备考中，老师们要整合教学内容，注重课程内容的结构化；同时还要聚焦新课标内容要求，通过设问动词明确重点问题；此外，还要重视学业质量标准，尤其是史事之间的联系和历史发展的趋势规律。在答题方法方面，李老师也提供了切实可行的方法，要依据情境和结合设问去科学作答。
最后周老师通过太原市二模及省适应性测试的典型试题讲解了中考试题立足核心素养的开放性、综合性、探究性原则。分析了几次模拟考中呈现的试题变化方向：主观题分值结构调整，试题题型结构调整、试题呈现形式调整、落实新课标、新理念、新要求，检测学科核心素养的水平等。结合试题质量分析，周老师提出教师要明确试题意图、把握命题原则等，从试题反馈存在的问题入手，眼中有标精准施教，以生为本重在引导、修炼内功精进专业等。同时，明确了后期执教的方向：聚焦大单元主题内容整合，关注学业质量标准中的各种联系，培养学生在情境中解决问题的能力，科学、严谨、准确地进行复习，落实立德树人根本任务。周老师以“接地气”的问答方式结合生活情境与参与培训的老师互动交流，讲座现场的氛围既知性又活泼，展现了周老师的深厚底蕴和对教情学情的精准把控。对一线教师而言，易理解且实用性强。
奋斗不缀忆往，且歌且行扬帆。通过此次培训，工作站老师们对试题评析有了更深入的理解与感悟，更加明确了教学评价的依据与要点。相信在名师工作站的引领下，老师们会沿着正确的方向专研课程标准，深耕试题，让核心素养切实“落地”。教与研携手，学与思并肩。本次交流活动是理念的交流，智慧的碰撞，全市历史教师将转变观念，优化做法，凝心聚智，不辍前行，继续为2024年中考助力！
编辑：陈茜
初审：潘晋芳
终审：周继荣