知是行之始，行是知之成。每一次学习就像一份精神粮食，不断地滋养着我们的思想，不断滋养着我们的力量！2024年5月21日，银川市教育局“国培计划（2023）”中西部骨干项目——中小学道德与法治工作坊研修项目迎来了第二天的培训。
上午，来自银川市阅海中学的何丽霞老师为全体学员带来了一节《理解权利义务》的专题复习示范课。
本节课何老师以“火车下铺该不该共享”事件为线索，采取“一案到底”的设计方式创设情境，在严谨的框架复习中紧密联系时事，巧妙地将新闻热点化为教学素材融入进课堂当中，充分调动起学生的兴趣，营造出和谐向上的积极课堂氛围。
此外，何老师对中考方向的把握也体现在了教学设计当中，对于教学重难点有的放矢的处理和学与用的结合真正达到了深度学习的状态，让学员们深受启发。
课后，何老师又为学员们带来了一场《预防才是未成年人犯罪的治本之策》的专题讲座。
何老师通过清晰明了的数据图表向现场老师们展示了我国未成年人犯罪情况以及责任年龄问题。并结合近期热议的“河北邯郸三名初中生杀人案”等典型案例“以案释法”，呼吁教师提高职业敏感度，时刻关注未成年人的思想和情绪变化，不仅要当未成年人的领航人，更要成为孩子成长路上的守护者。
此次讲座契合当前教育需求，从法律层面加强了教师对未成年人保护的认识，也提高了教师对未成年人的保护意识。
教而不研则浅，研而不教则空。为提升学员们的课堂研究能力，21日下午，来自银川第二十五中学的高慧老师为全体学员做《教师如何做课堂研究》专题讲座。
高老师向大家深入浅出地讲解了教师为什么要研究课堂，课堂研究的途径和方法。她认为，课堂研究不仅是一种做研究的思路，还是一种教育的方法。教师可以将日常的教育教学的困惑，通过课堂研究一系列的步骤，形成方案，通过持续反思，在做中学，对研究问题进行解决，从而总结教学规律，提高课堂效率和教学质量。
本次线下研修为学员们从“学”到“践”提供了平台，参训学员纷纷表示，将以此次研修为契机，在今后的教学中，不断学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索信息技术和学科教学深度融合的新思路，打造出具备亲和力、吸引力和感染力的高效道德与法治课堂。