“慧”整理，巧收纳
《幼儿园入学准备教育指导要点》提出要“引导幼儿学会分类整理和存放个人物品”。大班是幼小衔接的关键期，学会整理，养成爱整洁、做事认真等习惯，有利于培养幼儿的责任感。
一、寻根——为什么要整理？
老师，我的太空泥没有了！
你昨天不是还用了吗？
是呀，可是为什么找不到了呢？
柜子里找了吗？
找过了，可是我没找到。
循声望去，只见走廊的柜子里，一件衣服探出物品柜摇摇欲坠，柜子里的口罩也快掉出来了。走近仔细看，里面更是“惨不忍睹”。孩子们的物品柜情况大抵如此，大家开始议论纷纷。
哇！我们的柜子看起来好乱啊！
我的柜子里东西太多了，没办法呀!
我的柜子也是乱糟糟的......
《3-6 岁儿童学习与发展指南》指出要珍视游戏和生活的独特价值，创设出丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。整理环节作为一日生活中必不可少的环节，也作为幼儿必须亲自动手操作的环节，存在诸多教育价值。从幼儿生活经验出发，展开对整理的大讨论，相信孩子们一定可以收获更多。
二、探讨——什么是整理？
你知道什么是整理吗？
把东西放到该放的地方就是整理。
把东西摆整齐了就是整理。
把垃圾扔掉就是整理。
睡觉起来叠好自己的被子，把床铺弄整齐也是整理。
孩子们纷纷说出自己的想法，将自己对整理的理解通过图画进行表征，并制定了许多切实可行的规则。
1.物品从哪拿的放回哪去。
2.外套脱下来之后要叠整齐放柜子。
3.图书应该分类摆放好。
幼儿对整理环节有着自己独特的理解，3-6 岁幼儿把工作当成游戏，随着年龄的增长，幼儿主动性增强，更多参与整理工作，并与同伴合作。同时孩子们对于自己制定的规则能自觉遵守并互相监督，收拾整理时也能很快乐积极地投入，逐渐建立起责任意识。而通过图画进行表征，让整理更具有童趣。
三、准备——我的整理计划
在了解什么是整理之后，孩子们开始制定自己的整理计划，一起看看他们有哪些计划吧！
我计划把自己的床铺和衣服整理好。
我要把我的玩具箱整理整齐。
我计划把我的衣柜整理一下。
一日生活皆课程。各类活动后的整理环节作为幼儿一日生活的重要组成部分，是帮助幼儿获得这一核心经验以提高物品整理能力、自我服务能力、责任感、规则意识和集体意识的关键。
四、行动——收纳动起来
整理书包
书包和铅笔盒是日常学习的必备物品，而整理书包也是一名小学生应该具备的基本能力，为了让幼儿更快地适应小学生活，我们组织了“整理书包比赛”。
如何整理书包呢？
大的书放一起，小的本子放一起。
书、本、水壶要分开放。
水壶要放在书包外侧的兜里。
铅笔一定记得要放在铅笔盒里。
将书包里的物品分类放置，会让书包更整齐。
书包里有什么？
“整理书包比赛”开始啦！
整齐有序的书包会帮助幼儿在学习过程中快速拿取相应物品，从而提高幼儿对所处环境的适应能力，缓解紧张的情绪。整理物品是一种技能，同时也是一种习惯，学会整理书包，提高幼儿适应小学的能力，为入小学打好基础。
整理玩具
小朋友，快来当玩具宿舍管理员吧，为玩具们分配“宿舍”，要记得哪个“房间”住着谁。
每次区域结束之后，孩子们都会争先恐后地将玩具归位。他们从原来的“要我整理”变成“我要整理”。
在整理的过程中，孩子们更积极地去发现生活中需要整理的地方，并主动去整理。
整理图书
整理图书，可以让小朋友们学会并养成整理物品的好习惯，同时提高幼儿整理物品的能力。
整理衣柜
孩子自己整理衣物，合理摆放自己的物品，不仅可以锻炼了孩子的精细动作，使其更灵活协调，还能提高孩子的生活自理能力。让幼儿在一个干净整洁的环境中，获得良好的情绪体验。
家园共育
给孩子一个榜样：家长的榜样示范力量是无穷的，整齐有规划的家庭环境起着很大的暗示作用。先从自己做起，和孩子们一起参与整理。
五、思考——家长如何培养？
好的整理习惯，不仅可以培养孩子的自我管理能力，提高学习效率，还可以防治幼儿拖拖拉拉、丢三落四的行为。在幼小衔接关键时期，家长如何来更好地培养和指导孩子养成长期的整理好习惯呢？有几点建议可以参考！
01 创设家庭氛围，激发孩子动手整理的兴趣
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“父母的言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。”强调了家长的榜样作用。家长和幼儿朝夕相处，是幼儿最直接的模仿对象。家长有良好的整理习惯，孩子会潜移默化地被影响，所以，父母要先做好表率！
02 家长适时放手，让孩子成为自己的主人
培养自我服务意识最关键的一环就是鼓励孩子自己动手。家长们要对孩子保持信心，孩子们可能会遇到难题，可能会慌乱，会打退堂鼓，我们要给孩子一些时间，帮助孩子树立信心，只有给予孩子动手的机会，孩子才能不断优化成长。
03 赞美的力量，让自我服务持续发力
我们都知道，赞美对孩子的成长和发展至关重要，但任何夸奖都需要落实到细节。
简单的整理，却隐藏着养成良好生活习惯的重要意义。良好的整理习惯，亦是助力幼小衔接的有效方式。相信孩子们一定能把这项本领运用到生活中去，发现整理的乐趣。因此，大胆放手让小朋友自己来，他们一定会带给我们更多的惊喜！