为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年5月22日上午，随县教师继续教育发展中心初中数学教研组组织，开展了初中数学“李晓华名师工作室”送课下乡活动。
活动的主题围绕基于核心素养下数学思想方法的渗透展开，参与的四位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
整个活动分为四个环节：同课异构、自评互评、集备研讨、教研总结。
一、同课异构
第一节课邱紫颖老师执教的《不等式及其解集》一课以和学生比身高的实际问题引入，激起学生的学习兴趣，让学生体会到不等式（组）是刻画现实世界中不等关系的一种有效的数学模型。接着在这种和谐的氛围下利用数形结合，循序渐进、理法交融，使学生更好的知法懂理，让学生知其然，知其所以然。，第二节课则由成小渝老师借助电影里的一部剧情，以清晰响亮的语言引导学生类比等式来引出不等式的概念，老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
第三节课由来自均川镇中心学校叶盼盼教师执教的正比例函数，叶老师从带领学生做手势舞来引入本堂课程，提高了学生的学习积极性。整堂课层层递进，充分发挥了学生的主体性，让学生在生动和谐的氛围下完成了本节课课题学习。第四节课则是由张迪老师执教的一堂课，张老师执教的课题是《正比例函数的概念》。她带领学生在探究正比例函数的学习过程，让学生自然而然的达成本节课的学习目标，同时也培养了学生的观察能力、分析能力及逻辑推理能力。学生们在课堂上不仅获得知识，各种能力也得到提高。
二、自评互评
在自评互评环节，四位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。一位老师注重培养学生的自主探究能力，发挥学生主体性作用；另一位老师讲解有条理，注重知识的讲练结合。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。其中，一位老师赞扬了两位老师的教学方法，特别是其中一位老师的练习设计，认为对学生思考和展示提供了充足时间。另一位老师也提到了另一位老师在学生自主探究方面的积极尝试，并提出让学生更好理解的建议。
三、集备研讨
名师工作室的毕华老师给大家做了一场基于数学核心素养下数学思想方法的渗透的微报告。在报告讲解中，老师们学习了如何在授课的过程中进行数学思想方法的渗透，积极提出疑问和观点，形成初步认知。相信通过大家的共同努力，日常教学中的数学课堂将更加规范和高效。
四、教研总结
最后，教研室主任王成义书记对此次活动进行了同课异构及集体备课活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。