有趣的"过山车"

大家好，我是洞桥镇中心小学301班应若浔。今天我想和大家分享"过山车"的小实验。

过山车又称云霄飞车，它跌宕起伏，惊险刺激，给人非常震撼的体验，是我在游乐园里最喜欢的一项游戏项目。然而这样有趣的游戏设施肯定离不开科学的奥秘，这学期科学老师带领我们自己动手制作”过山车”,提高我们的动手能力，探索奇妙的科学世界，启发我们的思考，让我们越来越聪明。

“过山车”设计要求

1、轨道的总长应在2米以上

2、要有直线轨道和曲线轨道

3、轨道的坡度要有变化

4、小球能滚完全部轨道，不能脱轨

5、整座“过山车”要稳固

首先我准备了制作“过山车”用到的材料：

如下图: 

1、积木（用来搭建轨道、支架）

2、秒表（用于测量小球在轨道上的速度）

3、皮尺（用于测量轨道长度）

4、不同重量的小球

5、称（用于测量小球重量）

6、白纸、铅笔

7、方位图

8、指南针

首先我来画一下“过山车”轨道的设计图。

接下来让我们一起来拼一个“过山车”！

测量轨道长度，总共2.23米，达到实验要求。

我做的“过山车”轨道是由曲线轨道和直线轨道组成的。

实验一:相同质地的小球在相同长度的两条轨道上（直线轨道与曲线轨道），测量小球滚动的速度变化？先来测量两个轨道的长度。

实验结果:同样质地的小球在相同长度的轨道上，直线轨道比曲线轨道速度快。运动相同距离，用时短，速度快，用时长，速度慢。

实验二:使用同样质地的小球，相同长度的轨道，如果增大轨道的斜面坡度，小球的速度是否有变化？

实验三:测试小球在不同长度的轨道上，运动相同的时间，小球的速度变化？

实验四:测试不同重量的小球在轨道上运动的速度?先来测试两个小球的重量。

实验结果:克重不同的小球，速度不同。克重重的小球速度更快，克重轻的小球速度更慢。

实验五:描述小球在轨道上与中心点的位置。

描述小球在轨道上与中心点的距离。

上述的实验也让我得出了这样的结果:如果要让小球运动得更快，可以采用增大“过山车”轨道的坡度和减少弯道数量等方法。

（1）根据斜面上物体的运动规律：斜面坡度越大，物体运动快可以增加“过山车”轨道起点的高度，让斜面的坡度变高。坡度越大，滚动的速度越快；反之轨道坡度越小，小球滚动的速度越慢。

（2）如果弯道较少，那么小球的运动速度也会增加。所以可以适当减少“过山车”轨道的弯道，增加直线轨道。