五月，携一缕浅夏的芬芳，走入五月灿烂的阳光。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方;在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。为促进教师专业成长，曹黄林镇中心学校于2024年5月22日如期开展了第九期数学教研活动。
本次教研活动由邱园园老师执教《鸡兔同笼》。“鸡兔同笼”问题是我国古代著名的数学趣题，在民间广为流传。“鸡兔同笼”问题题型有趣，解法多样，应用广泛，旨在让学生经历用画图法、列表法、假设法等解决问题的过程中，感悟推理思想和模型思想，发展逻辑推理能力，感受模型的普适性，在建构与该模型有关的一大类问题中提高问题解决能力和应用意识。同时在教学中适当渗透数学文化，提升学生的数学素养。
新课伊始，邱老师通过我国古代数学名著《孙子算经》引入课题《鸡兔同笼》，提出问题谁来猜:鸡兔同笼，共有35个头，94只脚，笼子里有几只鸡?有几只兔?邱老师让学生利用已有的知识经验进行猜测。紧接着，邱老师带着学生理解和把控题目意思后，利用“化繁为简”的方法，先从简单的题目讲起，让学生带着问题独立思考后开始交流讨论。
邱老师和蔼可亲，亲和力强。教师的应变能力和调控课堂能力强，教学思路清晰，始终围绕教学目标，把握重点，突出难点，达到了预定的教学目标，教学效果好，学生思维活跃，课堂气氛好，使学生在获得必要的基础知识与基础技能的同时，促进学生情感态度与价值观的和谐发展，培养学生的实践能力与创新意识。
看，学生学的多么认真呀！邱老师一组一组巡视，耐心倾听指导，到孩子中去了解每一位学生的解题思路和方法，真正做到了师生共情、师生融合。
接下来，由龙艳老师进行微课展示。龙老师思路清晰，教态自然，给我们展示了一节很好的微课，受益匪浅。
“教而不研则浅，研而不教则空”。课后两位老师分别进行了反思和总结，何主任对此次课进行了总结并指出闪光点，也提出了宝贵的意见。老师们借教研的春风在专业成长道路上一步一个台阶地迈进。