锦山第二小学2024年最美书香教师温暖心风采
2019年我有幸加入了书香浓郁的锦山第二小学，我们的学校，即美丽又整洁，满是书香味。学校从文化墙、课程、活动、评价等方面科学落实书香校园建设。充分利用一切区域，全方位植入书籍元素，在校园内部营造了浓厚的读书氛围。学校还注重为不同年级的学生量身打造课程体系，提出阅读的具体要求和标准，培养学生良好的阅读习惯。学校定期举行读书报告会、佳作欣赏会、读书心得交流会、诗文诵读会、全方位检测教师、学生的阅读情况。
最能致远是书香，读书是一种最自然的生命状态，也是一种高贵至美的人生境界。作为一名教师，既要传道授业又要解惑，这就决定了教师必须是一个读书人，在读书中开拓视野，丰富知识，增长智慧。
携一缕书香享受学习的幸福
学习教育专著
我始终把多读书，读好书作为自我成长的重要途径。将理论与自己的教学实践相结合。以读书促提高，以反思促发展，努力做到边读边研，边教边悟。
在这个过程中，大量的教育教学专著已成为我的枕边书，像孙蒲远的《美丽的教育》，李镇西的《爱心与教育》，李希贵的《面向个体的教育》等等，不仅因为书中有丰富的，可借鉴的教育教学案例，更因为他们的教育思想和教育智慧感染了我、启迪了我、影响了我。在我的读书生活中，读书与反思相得益彰，使我在教育教学中获得长足的进步。
携一缕书香享受生活的幸福
人际交往与家庭教育
台湾作家林清玄曾在《生命的化妆》中写道：三流的化妆是脸上的妆，二流的化妆是精神的妆，一流的化妆是生命的妆。我觉得多读书的人会因为独特的气质与修养成为“美丽”的代言人。和书籍生活在一起，永远不会叹气。从学生时代的“与书为伴”到至今的“与书为友”，我都是通过书这位挚友，穿越时空的阻挡，聆听圣人的谆谆教诲，从而润养自己稚拙的心灵。
走进书中人，走出书中情，过自己幸福的生活！
携一缕书香享受工作的幸福
学习班主任专著
胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。为贯彻落实党的二十大精神，落实“双减”政策，传承弘扬中华优秀语言文化，推进文化自信自强，激发师生对中华经典的热爱，营造爱读书、读好书、善读书的浓厚氛围，培养师生爱党爱国情怀。我班级按着学校《文化提升工程方案》总体内容要求，落实经典诵读和海量阅读齐步走。参考学校制定的《语文素养提升手册》和《课外阅读指导手册》，分解任务，力争小学结束，至少背诵10部经典、记诵《诗经》30首、唐宋诗词300首，积累1000条成语故事；阅读160本书。
1、营造书韵之气，让孩子爱上阅读
大量的阅读能丰富知识、开阔视野、领悟人生的真谛。为了鼓励同学们养成爱读书、多读书、读好书的习惯，对班级图书角和学习园地精心布置，营造了浓浓的书香氛围。
班级图书各式各样，有绘本、故事书、自然科学、古诗词等，这些书籍深受孩子们亲赖，孩子们可以在课间和午读时间去选取喜欢的书籍，静静享受阅读的快乐。
2、开展读书活动，营造书香之气
读书是一件常抓不懈的事情，班级除了做好常规活动之外，还组织学生参与各级各项读书活动，以活动促进阅读。根据计划开展了亲子共读、图书漂流、好书推荐、征文活动、读书沙龙、演讲比赛等，有效地调动了学生的阅读兴趣，丰富了阅读形式，展示了阅读成果。
合理安排 养成习惯
书感受 创作品
诵经典 润身心
自一年级入学开始便坚持课前三分钟的诵读、课中教师指导、课后背诵积累，我们让校本教材的作用最大化发挥，利用转盘游戏抽查，接龙背诵等多重方式检测经典背诵情况。目前已经诵读了《弟子规》、《千字文》、《三字经》、《百家姓》、《增广贤文》、《大学》、《中庸》、《笠翁对韵》、《孝经》，积累了描写四季的古诗150首，小古文30篇。
老师和同学们一起制定课外读书计划，每位同学每天完成作业后自觉阅读书籍不低于半小时。鼓励同学们到图书馆阅读书籍，进一步拓宽大家的知识面。
共沐书香 徜徉书海
春风十里，不如爱读书的你！教师的示范引领，在孩子们心中埋下热爱读书的种子。师生共读、亲子共读一本书，既能品语言的滋味，又能触摸心灵的温度，增进彼此的情感。
“随风潜入夜，润物细无声”，随着读书活动的不断深入，孩子们的精神面貌发生了悄悄的变化。
“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着我的思想。”作为一名教师，我感觉，读书，是一种惬意的生活，是一种无言的幸福。
撰稿：温暖心
审核：刘国辉 谢志刚 张金鑫