这是一场充满幸福力量的研讨，物理教研，旨在以热情激发学生，用幸福影响灵魂。面向学生，以爱育人，是我们永恒的主题。
——题记
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，为进一步促进教师的专业成长，探索高效课堂，同时也为青年教师提供学习交流的机会，2024年5月21日盘龙区物理教研员郭文林老师深入昆明重工中学物理课堂，并亲自即兴同课异构示范，为昆明重工中学物理教师提供了宝贵的九年级复习经验。
一、课例展示
第一节课，是由罗开碧老师带领学生展开的“功、功率和机械效率”的复习课，先通过复习公式，夯实基础，再引入经典例题滑轮，带领学生从简单机械的角度攻克“功与机械效率”的相关计算，逻辑清楚，环节清晰，规范学生做题习惯，教师点拨后再让学生巩固练习，突破难点，整个课堂节奏适中，师生配合默契，教态大方，学生积极参与。
学生互相讨论，合作学习
第二节课是付路琦老师带来的电磁学常考模型复习，首先使用课堂小单复习常考的电磁学作图题，再通过常考的电磁学题目把常考电磁学模型连接起来，分组让学生进行讨论复习，通过复习学案填空将电磁学物理模型的知识点落实，最后以课堂小练再次巩固电磁学模型应用的相关考点，准备充分，课堂内容设置合理，课堂教学严谨，学生训练落到实处。
教师投入，师生互动
学生讲解，生生互动
第三节课则是由教研员郭文林老师带来的“功、功率和机械效率”的同课异构，郭文林老师从最基础的“小木块”受力与运动开始，延伸到做功，再到简单机械—滑轮做功，以一个动滑轮拉动物块的模型，设置不同的条件有跨度的地进行深入进行“功、功率和机械效率”的计算解答，整个课堂，重点突出，学生接受度高，积极参与，课堂气氛热烈，教师笑容和煦，热情满满，对待学生耐心，激励，是一堂精彩、有爱的好课！
教师亲切有爱，用笑容激励学生
教师投入情，学生投入心
学生积极参与，课堂气氛热烈
二、专家引领点评
郭老师对两位新教师的课提出了肯定，但同时，也提出了几点建议：
1. 针对初三学生的复习课内容选取要适量，课堂要体现教育思想和学科思想，重学生基础和学科基础，目标可见，流程清晰，题目的设置上要有跨度，注重不同层次学生的需求；让学生的学习像呼吸新鲜空气一样的自然流畅！
2. 一定要注意培养学生的课堂行为习惯，复习课堂要注意优化答题技巧和方法
3. 课堂上教师要带着热情上台，激发学生的热情，关注师、生状态，关注反馈落实，师生互相信任，课堂才会有温度。
郭文林老师耐心的为两位青年老师的成长进步进行指导！
我们在郭文林老师有爱幸福的课堂中领悟：教育就是爱的奉献，课堂最大的理念就是大爱。爱孩子，尊重孩子；爱教育，尊重教育规律；爱物理，遵循悟理规律。教师投入情，学生才会入心。没有爱的教育 ，就像植物没有了阳光就不能进行光合作用一样！
孩子是幸福的，教师是幸福的，教育是幸福的，美美与共，我们是幸福的！